Cenografia

Cenografia em telenovelas na tv Globo: considerações sobre a novela Êta Mundo Bom!

Publicado por

QUADROS, Poliana Fernandes de Moraes. Cenografia em telenovelas na tv Globo: considerações sobre a novela Êta Mundo Bom!. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Cenografia) – UTFPR, 2016.

Palavras-chave: Televisão – Cenografia e cenários; Telenovelas – Brasil – História e crítica; Televisão – Produção e direção

Resumo: Esse artigo aborda um breve panorama da telenovela no Brasil: seu início, suas adaptações no decorrer das últimas seis décadas, como funciona as etapas de produção de uma telenovela na Rede Globo, quais foram as padronizações que criaram em sua programação e quais profissionais trabalham com o cenógrafo. E por fim, quais foram os processos de criação dos cenários de estúdio e de cidade cenográfica, da Fazenda Dom Pedro II na novela Êta Mundo Bom!.

Link: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13860

5/5

A cenografia de espetáculos para crianças no espaço escolar

Publicado por

DINIZ, Elcio Levi Brandão. A cenografia de espetáculos para crianças no espaço escolar. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Cenografia) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2014.

Palavras-chave: Teatros -; Cenografia e cenários; Teatro infantojuvenil; Espaços públicos; Escolas.

Resumo: Este artigo traz uma reflexão sobre espetáculos teatrais infantis apresentados em escolas públicas de Curitiba. Atendo-se principalmente às questões de espacialidade e cenografia, o texto procura estabelecer uma interlocução entre as pontuações de Agustín Escolano e Viñao Frago a respeito do espaço escolar e reflexões de pesquisadores da área do teatro, como Osvaldo Gabrieli, André Carreira e Walter Lima Torres Neto. A fim de investigar o potencial de uso cênico dos ambientes da escola, o artigo reflete sobre o modo como se organiza o espaço escolar e como se estabelece o espaço teatral dentro deste contexto, além de verificar o papel do cenógrafo em realizações cênicas desta natureza. O artigo se propõe, então, a problematizar questões artísticas e cenográficas dos espetáculos levados às escolas, procurando compreender como se dá o espaço do teatro dentro do espaço da escola.

Link: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13645

5/5

A visualidade na obra de Castellucci – Orestea (uma commedia organica?)

Publicado por

MACHADO, Renata Gambagorte. A visualidade na obra de Castellucci – Orestea (uma commedia organica?). Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Cenografia) – UTFPR, 2016.

Palavras-chave: Teatro; Cultura de Castelluccio; Visualização.

Resumo: O presente trabalho discute e problematiza o hibridismo na arte, cada vez mais presente na contemporaneidade. Romeo Castellucci, juntamente com a Socìetas Raffaello Sanzio, é um importante nome do teatro contemporâneo. Na estética de Castellucci, as artes visuais invadem a caixa preta e dialogam com as artes cênicas, fomentando um novo olhar cuidadoso acerca do rompimento de barreiras entre linguagens artísticas, característica presente nos dias atuais.

Link: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13863

5/5

Cenografia aplicada ao vitrinismo

Publicado por

DRIESSEN, Fernnanda. Cenografia aplicada ao vitrinismo. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Cenografia) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2015.

Palavras-chave: Vitrinas – Cenografia e cenários; Conceitos; Lojas de varejo; Artes cênicas.

Resumo: Este artigo apresenta uma visão da relação entre a cenografia e a prática do vitrinismo, mostrando como os conceitos utilizados na arte cênica são aplicados no momento da produção de vitrines para lojas de varejo. Inicialmente é feita uma análise das relações da cenografia com o espaço, tempo e questões de linguagem artística. Depois são apresentados exemplos de vitrines conceituais que ilustram o caráter cenográfico aplicado, juntamente com uma análise dos aspectos artísticos, conceituais e cênicos desta prática. Conclui-se que a relação estabelecida entre cenografia e vitrinismo é enriquecedora para as experiências de consumo do comércio varejista.

Link: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13646

5/5

O CENOTEC/UFRN: estudo sobre uma proposta de ensino de Cenografia na Licenciatura em Teatro

Publicado por

SILVA, Ana Luiza Palhano Campos. O CENOTEC/UFRN: estudo sobre uma proposta de ensino de Cenografia na Licenciatura em Teatro. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2017.

Palavras-chave: Ensino de teatro; Cenografia; Formação docente; CENOTEC.

Resumo: Esta dissertação possui como tema de estudo o papel do ensino de Cenografia na formação do professor de Teatro. Nesse sentido, buscou-se apresentar uma análise sobre a proposta de formação em Cenografia ofertada pelo Laboratório de Estudos Cenográficos e Tecnologias da Cena – CENOTEC aos alunos do curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que, utilizando os métodos e as técnicas do estudo de caso, como observação participante, entrevistas, questionários e análise de documentos e registros (fotográficos e cinematográficos), visou refletir como esse laboratório contribui para a formação do professor de Teatro nesta universidade, quais ações pedagógicas desenvolve e quais os desafios enfrenta. Para a construção desta análise, a pesquisa dialoga com autores como Pâmela Howard (2009) e Mickinney e Butterworth (2009), na discussão sobre Cenografia e suas transformações nos séculos XX e XXI, além de Araújo (2005), Freire (2010), Leite (1996), Salles (2012) e Alves (2006), no debate sobre ensino de Cenografia e formação de professores. Portanto, por meio desta investigação, busca-se difundir e ampliar as discussões sobre os aspectos pedagógicos do ensino de Cenografia para além dos aspectos técnicos no campo da Pedagogia Teatral.

Link: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22627

5/5

Entre o sonho e a realidade: os sete aspectos da cenografia na montagem Hedda Gabler da Companhia de Teatro da UFBA

Publicado por

PEDROSA, Maurício de Sousa. Entre o sonho e a realidade: os sete aspectos da cenografia na montagem Hedda Gabler da Companhia de Teatro da UFBA. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Universidade Federal da Bahia, 2018.

Palavras-chave: Cenografia; Companhia de Teatro da UFBA; Hedda Gabler; Escola de Teatro; Ste-design.

Resumo: Este estudo analisa o processo criativo de concepção e construção do cenário da montagem de Hedda Gabler, de Henrik Ibsen, encenada pela Companhia de Teatro da UFBA, em 1996, sob direção de Harildo Déda e cenografia de Ewald Hackler. A pesquisa foi desenvolvida a partir de um passeio histórico-teórico, com reflexões sobre a fisicalidade e percepção espacial, o espaço cenográfico, as mudanças históricas ocorridas no espaço da representação e um panorama da estética naturalista e de seus principais encenadores, tendo em vista as conexões estéticas com a montagem em foco. A base de reflexão são os sete aspectos de uma produção integrada de construção e montagem da cenografia, defendidos por Pamela Howard, além do suporte teórico de estudiosos e exegetas, a exemplo de Pavis, Ubersfeld, Berthold, Roubine e Almeida Prado. Apoiando-se nos esboços e desenhos elaborados para a montagem, a metodologia também contempla entrevistas com a equipe técnica, associadas às observações do pesquisador, que exerceu a função de assistente da cenografia. Ao final, descreve-se e analisa-se o processo cenográfico, levando-se em conta os sete aspectos postulados por Howard. O objetivo é contribuir para um melhor entendimento dos mecanismos e dos procedimentos utilizados pelos cenógrafos, a partir da análise, considerações e questionamentos sobre o complexo processo cooperativo da montagem em estudo.

Link: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/27156

5/5

A cenografia de Policarpo Quaresma: um processo criativo de construção compartilhada

Publicado por

VASCONCELOS, Rodrigo Frota. A cenografia de Policarpo Quaresma: um processo criativo de construção compartilhada. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Universidade Federal da Bahia, 2018.

Palavras-chave: Cenografia; Encenação; Criação compartilhada; Processo criativo; Policarpo Quaresma.

Resumo: Este trabalho se concentra na análise do processo criativo de concepção e construção do cenário para a montagem do espetáculo teatral Policarpo Quaresma (2008), adaptação de Marcos Barbosa, com direção de Luiz Marfuz, realizada pelo Núcleo do Teatro Castro Alves, em Salvador, Bahia. Sob a ótica do ato criador em sua manifestação na cenografia e na perspectiva das relações geradas entre criadores visuais integrantes, são investigados o percurso e as estratégias empreendidas durante o processo, abarcando desde as definições conceituais até a sua materialização final, em um modo compartilhado de criação. Partindo da decomposição da obra, a pesquisa estabelece reflexões teórico-práticas sobre aspectos integrantes do movimento criativo da cenografia – as primeiras imagens, a geração dos conceitos, os diálogos com o coletivo criador do espetáculo, a escolha de materiais, sua execução prática, os mecanismos de construção, a testagem na sala de ensaios e relação com a cena e interação do elemento visual com os atores. Para tanto, a pesquisa se apoia prioritariamente nos pensamentos de cenógrafos atuantes, nos estudos de compreensão de processos criativos e nas referências das convenções não naturalistas (Brecht em especial), numa tentativa de elucidar a qualidade dinâmica e inferencial de uma obra cenográfica.

Link: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/27306

5/5

“A inquieta busca da cenografia”: a experiência didática de Helio Eichbauer nos anos 1970

Publicado por

LOPES, Débora Oelsner. “A inquieta busca da cenografia”: a experiência didática de Helio Eichbauer nos anos 1970. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – UNIRIO, 2015.

Palavras-chave: Ensino; Cenografia; Anos 1970; História Oral; Helio Eichbauer.

Resumo: A dissertação versa sobre a experiência didática de Helio Eichbauer nos anos 1970, no Rio de Janeiro – na Escola de Belas Artes, na Escola de Teatro Martins Pena e na Escola de Artes Visuais do Parque Lage. Tendo a História Oral como metodologia, foram realizadas oito entrevistas com alunos deste período, a partir das quais foram recuperados uma pedagogia particular de Eichbauer e o detalhamento de seu processo didático. Representações gráficas em croquis e desenhos que fiz procuram traduzir visualmente o depoimento dos entrevistados sobre as aulas e sobre os exercícios. A didática de Eichbauer é relacionada, neste trabalho, com o conceito de clinamen da ética epicurista, a partir de José Américo Pessanha. Através das aulas e dos exercícios, Eichbauer preserva sua força criativa e sua inquieta busca da cenografia, para junto a seus alunos transpassarem a tormenta do período de cerceamento das liberdades durante o regime militar no país, realizando a atividade artística que mais se assemelhava aos ensinamentos que obtivera com Josef Svoboda e que mais se aproximou das suas referências dos artistas do início do século XX, com a fusão de diversos modos de expressão convergindo em uma mesma obra.

Link: http://www.repositorio-bc.unirio.br:8080/xmlui/handle/unirio/11092?show=full

5/5

Luiz Carlos Mendes Ripper para além da cenografia: Um educador e pensador das artes e técnicas da cena

Publicado por

BULCÃO, Heloisa Maria Lyra da Silva. Luiz Carlos Mendes Ripper para além da cenografia: Um educador e pensador das artes e técnicas da cena. Tese (Doutorado em Artes Cênicas) – UNIRIO, 2012.

Palavras-chave: Luiz carlos mendes Ripper; Conhecimento da cenografia; Educação; arte; sociedade.

Resumo: Este trabalho apresenta um panorama das iniciativas e do pensamento de Luiz Carlos Mendes Ripper, costurados pela identificação de alguns pontos recorrentes em sua vasta obra, que mostram seus valores ideário. Partindo da experiência de trabalho por dois anos com o criador e pensador, se baseia no estudo aprofundado dos documentos contidos no seu arquivo pessoal, que foi identificado, organizado, catalogado e digitalizado, no âmbito do Laboratório de Investigação Cenográfica – LINCE/UNIRIO, durante esta pesquisa. A partir da variada gama de iniciativas artísticas e educacionais encontrada nos registros do seu trabalho, foi possível identificar a constante atenção à estruturação e difusão do conhecimento das técnicas e processos criativos das artes cênicas, levando em consideração suas características regionais: à busca de ligação das iniciativas artísticas com seu entorno social, cultural, ambiental e econômico e à identificação das manifestações artísticas como meio de fortalecimento e desemvolvimento de todos os participantes. A tese associa as criações, atitudes e manifestações presentes na produção artística, educativa e textual de Luiz Carlos Mendes Ripper – sempre ligadas e guiadas por meio da poética e da espiritualidade – especialmente com as visões de cimentação societal de Michel Maffesoli e de emancipação social de Boaventura de Souza Santos, o que evidencia a anualidade de suas proposições.

Link: http://www.repositorio-bc.unirio.br:8080/xmlui/handle/unirio/11320?show=full

5/5

Cotovia, Moratória, Mambembe :: uma investigação sobre a cenografia de Gianni Ratto

Publicado por

REIS, Andréa Renck; DIAS, Jose. Cotovia, Moratória, Mambembe :: uma investigação sobre a cenografia de Gianni Ratto. Dissertação (Mestrado em Teatro) – UNIRIO, 2007.

Palavras-chave: Gianni Ratto; O canto da Cotovia; A Moratória; O Mambembe.

Resumo: Esta pesquisa desenvolve uma reflexão sobre a obra cenográfica do italiano Gianni Ratto, no período inicial de sua atuação no Brasil, compreendido entre os anos 1954 e 1964, a partir das encenações O canto da cotovia, de Jean Anouilh, A Moratória, de Jorge Andrade e O Mambembe, de Arthur Azevedo, ao mesmo tempo em que apresenta uma retrospectiva de sua carreira e introduz fatos relevantes da cenografia brasileira na primeira metade do século XX. Baseada nos registros históricos dos espetáculos enfocados, a análise investiga, na obra do cenógrafo, indícios da introdução e consolidação de uma nova prática cenográfica no país, voltada para a encenação, e a valorização da cultura nacional por um artista estrangeiro.

Link: http://www.repositorio-bc.unirio.br:8080/xmlui/handle/unirio/11873?show=full

5/5