Iluminação

A luz em processo: um mergulho na criação de Guilherme Bonfanti na Trilogia Bíblica do Teatro da Vertigem

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TURBIANI, Francisco Moreira. A luz em processo: um mergulho na criação de Guilherme Bonfanti na Trilogia Bíblica do Teatro da Vertigem. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas. Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo, 2021.

Palavras-chave: Guilherme Bonfanti; Iluminação cênica; Processo criativo; Teatro da vertigem.

Resumo:

Na presente pesquisa, foi realizado estudo dos desenhos de iluminação cênica de Guilherme Bonfanti para as peças O Paraíso Perdido, O Livro de Jó e Apocalipse 1,11, que compõem a chamada Trilogia Bíblica da companhia teatral Teatro da Vertigem. No processo investigativo foram analisadas fotos, vídeos, plantas e roteiros de iluminação, cadernos de anotação do artista, rascunhos e outros documentos gerados pelo seu processo de criação. Além disso, foram realizadas entrevistas com o iluminador, assim como com parceiros de trabalho, como Marcos Franja, operador de luz de O Livro de Jó, e Marisa Bentivegna, iluminadora que assina conjuntamente a criação da luz de O Paraíso Perdido. Deste modo, a pesquisa voltou seu olhar não só para a iluminação dos espetáculos propriamente ditas, mas para o processo criativo do qual elas resultam. A cada trabalho, Bonfanti vai experimentando e descobrindo novos procedimentos criativos, a partir dos desafios apresentados pelas espacialidades não convencionais apresentadas (igreja, hospital, presídio) em interação com as proposições cênicas da encenação.

Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-24082021-212258/pt-br.php

Design Cenográfico: a cenografia em pesquisa

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Leônidas Garcia Soares, Marion Divério Faria Pozzi (organizadores). Design Cenográfico: a cenografia em pesquisa – volume 1. Porto Alegre : Marcavisual ; Especialização em Design Cenográfico Faculdade de Arquitetura, UFRGS, 2021.

Design Cenográfico: a cenografia em pesquisa é um livro que apresenta estudos realizados em três eixos formativos: cenários e objetos cênicos, caracterização visual do intérprete (CVI) e luz cênica. Reúne nove artigos científicos oriundos de Trabalhos de Conclusão da Pós-Graduação/ Especialização em Design Cenográfico da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Esta publicação, primeiro volume da Série Design Cenográfico, revisita as trocas, as experiências e os acontecimentos que formaram o caminho da primeira e pioneira edição do curso na Região Sul do Brasil. Tendo iniciado em 2018 de modo presencial e concluído em 2021 no modo de Ensino Remoto Emergencial (ERE), em plena pandemia do COVID-19. Dessa forma, esperamos contribuir para ampliar a reflexão e o debate da cenografia, em todas as suas áreas de atuação. Palavras-chave: cenografia, figurino, cenário, design, luz cênica, teatro.

Especialização em Design Cenográfico Faculdade de Arquitetura, UFRGS

Acesso: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/225182

Babel: o processo de criação do espetáculo teatral

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SCHEFFLER, Ismael. Babel: o processo de criação do espetáculo teatral: catálogo da exposição. Curitiba, UTFPR, 2013.

RESUMO

Este catálogo documenta dois importantes projetos de extensão e pesquisa realizados na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), em Curitiba, no ano de 2013: o espetáculo teatral Babel e a exposição Babel: o processo de criação do espetáculo teatral. Ambas atividades foram desenvolvidas pelo Programa de Extensão Desenvolvimento Cenográfico, da UTFPR, que foi contemplado com recursos públicos pelo edital do Programa de Extensão, da Secretaria de Ensino Superior, do Ministério da Educação (PRoExt 2013 – SESu/ MEC). A exposição apresenta o percurso criativo do espetáculo Babel, desenvolvido em conjunto com outro programa de extensão da UTFPR, o TUT – Grupo de Teatro da UTFPR, grupo universitário e amador, que, em 2013, completou 40 anos de atividades. Neste catálogo, são apresentados primeiramente os grupos e os agentes que realizaram estas ações culturais. A seguir, é apresentada a trajetória de produção do espetáculo em seus aspectos pedagógicos e criativos, procurando dar ao público em geral acesso a um conhecimento nem sempre disponibilizado: como um espetáculo teatral é produzido. Por fim, é apresentada uma seleção de fotos que retratam o espetáculo Babel.

https://tut.ct.utfpr.edu.br/index.php/2013/06/02/babel-o-processo-de-criacao-do-espetaculo-teatral-catalogo-da-exposicao/

A LUZ EM CENA – Revista de Pedagogias e Poéticas Cenográficas

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A LUZ EM CENA – Revista de Pedagogias e Poéticas Cenográficas

Sobre a Revista

Foco e Escopo

A LUZ EM CENA – Revista de Pedagogias e Poéticas Cenográficas é uma publicação semestral vinculada ao Departamento de Artes Cênicas e ao Programa de Pós-Graduação em Teatro do Centro de Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina/UDESC, fundada em setembro de 2020. A revista está alicerçada no diálogo permanente entre professores, acadêmicos, pesquisadores e artistas e tem compromisso com a criação de um corpo temático focado em experiências criativas, promovendo estímulo e suporte teóricos para reflexões sobre diferentes temas abordados nas áreas da iluminação e de aspectos cenográficos. 

A revista A LUZ EM CENA tem como objetivo abordar temas vinculados a aspectos estético-poéticos referentes à iluminação para a cena, incorporando a cenografia de modo geral, em suas conexões com o espetáculo. Ficam incluídas abordagens históricas, artísticas, técnicas e pedagógicas, repercutindo diversificadas conexões teórico-filosóficas e abrangendo ações executadas em todo e qualquer espaço que venha a abrigar manifestações artísticas. 

https://www.periodicos.udesc.br/index.php/aluzemcena/index

OCO: memórias e olhares

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SCHEFFLER, Ismael (org.). OCO: memórias e olhares. Curitiba: Arte Final, 2021

Sinopse:

O livro trata sobre o espetáculo OCO, produzido e apresentado, em 2019, em Curitiba-PR, pelo projeto de extensão universitária TUT – Teatro da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. O espetáculo envolveu múltiplas linguagens: teatro, teatro de formas animadas, dança, dança-teatro, circo, música, artes visuais, design e arquitetura. Este livro está estruturado em duas sessões. Na primeira, De mãos dadas, é apresentada uma série de textos dos diferentes agentes criativos de OCO, envolvendo depoimentos, entrevistas e artigos que tratam sobre o processo de criação, estando permeado de imagens dos ensaios, da produção e de apresentações. A segunda parte, Olhares de quem viu, apresenta diferentes registros feitos no processo ou nas apresentações, seja por meio de desenhos, fotografias ou por palavras. Essa seção revela também diferentes desdobramentos do espetáculo e algumas repercussões por meio de depoimentos de quem assistiu a OCO.

https://tut.ct.utfpr.edu.br/index.php/2021/09/02/oco-memorias-e-olhares/

Reflexões sobre possibilidades pedagógicas em iluminação cênica

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TIAGO, Camila Barbosa. Reflexões sobre possibilidades pedagógicas em iluminação cênica. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) –  Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2017.

Palavras-chave: Iluminação cênica;Ensino/aprendizagem em iluminação;Pedagogia do teatro.

Resumo: Esta pesquisa pretende refletir o processo de ensino/aprendizagem em Iluminação Cênica. Diante da amplitude curricular que o campo da iluminação oferece, busca-se refletir sobre quais conteúdos sejam relevantes para a formação do atuante em Teatro a fim de que esteja familiarizado com essa área específica, sobretudo para que perceba e esteja consciente da iluminação como elemento de composição da sua prática artística. Elaborar uma proposta pedagógica desta relação é o objeto de pesquisa desta dissertação. Para promovê-la, partese da tomada de consciência da autora sobre sua trajetória de aprendizagem em iluminação dentro do curso de graduação em Teatro da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Posteriormente, a autora reconhece a forma intuitiva com a qual desenvolveu os trabalhos como diretora de iluminação, junto ao mesmo curso dentro de algumas disciplinas da grade curricular, e, então, reflete sobre sua prática e constitui ações potencialmente capazes de colaborar com o processo de formação dos discentes do curso de Teatro da referida Universidade. Para tanto, busca-se o pensamento de construção do conhecimento instituído por Paulo Freire, que considera que o sujeito está em constante diálogo para a construção de seu conhecimento, tornando-se autônomo no processo de aprendizagem, e que, ainda, propõe a experiência como atitude pedagógica para o desenvolvimento de uma prática crítica/reflexiva. Assim, pretende-se pensar sobre uma proposta pedagógica que dialogue a partir da percepção da iluminação pelo sujeito para que ele possa fazê-la necessária durante a composição do seu próprio trabalho.

Link: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28285

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Luz: a matéria cênica pulsante. Apontamentos didáticos e estudos de caso

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FIGUEIREDO, Laura Maria de. Luz: a matéria cênica pulsante. Apontamentos didáticos e estudos de caso. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Universidade de São Paulo, 2007.

Palavras-chave: Fábula, Iluminação Cênica, Imagem, Jogo, Teatralidade.

Resumo: A iluminação cênica é uma das mais fecundas áreas da prática teatral contemporânea, sendo responsável por muitos aspectos da construção dos sentidos na cena, e da fruição da obra pelos espectadores. Essa pesquisa visa jogar luzes sobre as estratégias utilizadas por alguns iluminadores na articulação de seu trabalho com as necessidades da fabulação de diferentes tipos de espetáculos e seus respectivos espaços. Numa encenação a demanda de responsabilidade que recai sobre o trabalho do iluminador é imensa. No geral ele precisa, além de iluminar o ator e a cena, de alguma maneira também iluminar o texto e a obra da encenação, ressaltando suas intencionalidades expressivas e de comunicação. Muitas vezes seu trabalho é o ponto de convergência ou confrontação entre os diversos profissionais envolvidos numa montagem teatral, além de contribuir de forma absoluta na maneira como o espectador recebe e experimenta um espetáculo. Acreditamos que tais e tamanhas tarefas poderão receber algumas luzes com o estudo que esta pesquisa pretende contemplar, com objetivo de contribuir para uma elaboração didática para interessados no tema.

Link: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27139/tde-05072009-205410/pt-br.php

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Desenho de iluminação de palco : pesquisa, criação e execução de projetos

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PEREZ, Valmir. Desenho de iluminação de palco : pesquisa, criação e execução de projetos. Dissertação (Mestrado em Artes) – Universidade Estadual de Campinas, 2007.

Resumo: Esta pesquisa tem por finalidade estudar o desenho de iluminação de palco. O trabalho está divido em três partes: pesquisa, criação e execução do desenho. Na fase da pesquisa, estudo tanto os elementos técnicos como os elementos estéticos que devem ser coletados para contribuir para a criação artística através da luz e, ao mesmo tempo, criar condições materiais para que se dê essa criação. Na fase da criação, discuto a importância da visão do design de iluminação como processo artístico, assim como, faço um paralelo entre esse e a criação em arte pictórica, ensejando determinar o valor estético da luz sobre os palcos e as semelhanças e diferenças que se estabelecem entre essas duas artes. Na terceira e última fase, faço uma apresentação do software LabLux versão beta 1.01, criado, especialmente, para demonstrar os processos lógicos de criação de mapas e planilhas de projetos de iluminação cênica. Conjuntamente, discuto os elementos principais do desenho técnico de um projeto e sua importância como ferramenta de comunicação entre criadores e executores de uma obra de iluminação de palco.

Link: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284318

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Iluminação cênica: a performatividade da luz como elo entre a cena e o espectador

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LUCIANI, Nadia Moroz. Iluminação cênica: a performatividade da luz como elo entre a cena e o espectador. Tese (Doutorado em Teoria e Prática do Teatro) – Universidade de São Paulo, 2020.

Palavras-chave: Componentes da Cena, Iluminação Cênica, Luz Ativa, Performatividade da Luz.

Resumo: Esta pesquisa busca comprovar, a partir de conceitos e investigações a respeito da arte, do teatro, da cenografia em seu conceito mais amplo e do design, a atuação performativa da iluminação cênica por meio de sua presença como materialidade poética que se realiza na relação que pode estabelecer com o espectador. Para tanto, permeia conceitos basilares das práticas teatrais dos séculos XX e XXI elaborados principalmente por Josette Féral, Richard Schechner e Hans-Thies Lehmann, além de, mais recentemente, Luiz Fernando Ramos e sua teoria da mimesis performativa, para compreender as noções do teatro cujo processo de criação coletiva, colaborativa ou participativa caracterizam a produção cênica contemporânea. Analisa a luz como agente performativo que afeta o espectador que se dedica à ela, sobre o que foram investigados diferentes conceitos e autores como presença cênica, recepção ativa, estética da recepção de Hans Robert Jauss, fenomenologia da percepção de Maurice Merleau-Ponty e affordance de James Jerome Gibson. Com isso, almeja explorar cientificamente os efeitos que a luz-matéria tem sobre a percepção humana, dedicando-se especialmente à luz para a cena em sua relação com o espectador teatral. Com o objetivo de verificar sua hipótese da performatividade da luz, a pesquisa busca fundamento, ainda, na análise de algumas criações de luz, tanto da autora quanto de outros iluminadores, cuja proposição em matéria de iluminação indica características performativas, e em uma relevante amostragem de entrevistas, realizadas ao final do processo de investigação, com profissionais da área no Brasil, na Itália e na França.

Link: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-02032021-131705/pt-br.php

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Campos de luz: contaminações luminosas no Teatro Paulistano 2011-2012

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OCHOA, Manoel João. Campos de luz: contaminações luminosas no Teatro Paulistano 2011-2012. Dissertação (Mestrado em Teoria e Prática do Teatro)  -Universidade de São Paulo, 2012.

Palavras-chave: coletivos teatrais, desenho da luz, diretores, iluminação cênica, iluminadores, luz cênica, teatro.

Resumo: Este trabalho pesquisa as aplicações da iluminação cênica em alguns coletivos teatrais paulistanos no período de 2011-2012, para entender a prática do desenho da luz, constatando a utilização ou não de novos equipamentos e técnicas. Para isso, fez-se o estudo de peças produzidas e apresentadas no período mencionado, e entrevistas com iluminadores, diretores e outros profissionais da cena ligados a grupos filiados à Cooperativa Paulista de Teatro e contemplados com o Programa de Fomento ao Teatro da Cidade de São Paulo. Outra preocupação deste trabalho foi a análise da formação dos profissionais de iluminação desses coletivos.

Link: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27156/tde-21092015-155451/pt-br.php

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