A visualidade na obra de Castellucci – Orestea (uma commedia organica?)

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MACHADO, Renata Gambagorte. A visualidade na obra de Castellucci – Orestea (uma commedia organica?). Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Cenografia) – UTFPR, 2016.

Palavras-chave: Teatro; Cultura de Castelluccio; Visualização.

Resumo: O presente trabalho discute e problematiza o hibridismo na arte, cada vez mais presente na contemporaneidade. Romeo Castellucci, juntamente com a Socìetas Raffaello Sanzio, é um importante nome do teatro contemporâneo. Na estética de Castellucci, as artes visuais invadem a caixa preta e dialogam com as artes cênicas, fomentando um novo olhar cuidadoso acerca do rompimento de barreiras entre linguagens artísticas, característica presente nos dias atuais.

Link: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13863

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Cenografia em telenovelas na tv Globo: considerações sobre a novela Êta Mundo Bom!

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QUADROS, Poliana Fernandes de Moraes. Cenografia em telenovelas na tv Globo: considerações sobre a novela Êta Mundo Bom!. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Cenografia) – UTFPR, 2016.

Palavras-chave: Televisão – Cenografia e cenários; Telenovelas – Brasil – História e crítica; Televisão – Produção e direção

Resumo: Esse artigo aborda um breve panorama da telenovela no Brasil: seu início, suas adaptações no decorrer das últimas seis décadas, como funciona as etapas de produção de uma telenovela na Rede Globo, quais foram as padronizações que criaram em sua programação e quais profissionais trabalham com o cenógrafo. E por fim, quais foram os processos de criação dos cenários de estúdio e de cidade cenográfica, da Fazenda Dom Pedro II na novela Êta Mundo Bom!.

Link: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13860

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O espetáculo “Os Pálidos” e o espaço não convencional”

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TKATCH, Camila. O espetáculo “Os Pálidos” e o espaço não convencional”. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Cenografia) – UTFPR, 2016.

Palavras-chave: Surrealismo; Teatro e sociedade; Teatros – Cenografia e cenários.

Resumo: Este artigo se debruça sobre o teatro contemporâneo e em particular sobre o espaço não convencional. Toma como estudo de caso o espetáculo “Os Pálidos”, da CiaSenhas, de Curitiba, em 2015, que teve como ponto de partida o surrealismo de Luis Buñuel. O trabalho apresenta os aspectos principais do movimento surrealista enquanto fuga dos padrões tradicionais burgueses de sua época. Apresenta os aspectos principais do teatro em espaços não convencionais e sua relação com o público e com a crítica social e política contemporânea. Analisa o espetáculo “Os Pálidos” e o uso do espaço não convencional e da atmosfera surrealista para convivência com o público e questionamentos políticos, sociais e estéticos.

Link: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13856

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A cenografia em exposições itinerantes: um estudo de caso da exposição “David Bowie Is”

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YARCK, Bianca Tulio. A cenografia em exposições itinerantes: um estudo de caso da exposição “David Bowie Is”. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Cenografia) – UTFPR, 2016.

Palavras-chave: Teatros – Cenografia e cenários; Exposições itinerantes; Bibliografia.

Resumo: O presente trabalho apresenta os processos de curadoria e criação da cenografia, bem como seus resultados, referentes a duas montagens da exposição itinerante “David Bowie Is”, em Londres e em São Paulo. Com base em referências bibliográficas, destacando-se os teóricos Sonia Salcedo del Castillo e Brian O’Doherty, e nos dados obtidos por meio de depoimentos, vídeos, fotografias, plantas baixas, visita à montagem brasileira e entrevista com um profissional responsável pela adaptação do projeto para o Brasil, realiza uma comparação entre as duas montagens, a fim de observar os pontos em que diferem e quais as possíveis consequências disso para a fruição artística e para o objetivo original da exposição.

Link: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13855

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A cenografia e o papel do cenógrafo no teatro de rua

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ALBINATI, Alana Saiss. A cenografia e o papel do cenógrafo no teatro de rua. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Cenografia) – UTFPR, 2016.

Palavras-chave: Teatros – Cenografia e cenários; Teatro de rua; Cenógrafos.

Resumo: O presente artigo propõe-se a uma discussão sobre a ocupação dos espaços urbanos na contemporaneidade, no que diz respeito à cenografia e cenógrafos. Para tanto a pesquisa aconteceu no âmbito teórico, com revisões bibliográficas sobre o tema, e prático no que diz respeito aos estudos de caso, sendo esse último focado em dois trabalhos realizados na Cidade de Curitiba no ano de 2016. Fez-se um apanhado geral de algumas discussões trazidas por pesquisadores e que estão recorrentes nos últimos anos, além de entrevistas com os grupos selecionados sobre os últimos projetos por eles realizados.

Link: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/13854

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Reflexões sobre possibilidades pedagógicas em iluminação cênica

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TIAGO, Camila Barbosa. Iluminação cênica;Ensino/aprendizagem em iluminação;Pedagogia do teatro. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2017.

Palavras-chave: Iluminação cênica; Ensino/aprendizagem em iluminação; Pedagogia do teatro.

Resumo: Esta pesquisa pretende refletir o processo de ensino/aprendizagem em Iluminação Cênica. Diante da amplitude curricular que o campo da iluminação oferece, busca-se refletir sobre quais conteúdos sejam relevantes para a formação do atuante em Teatro a fim de que esteja familiarizado com essa área específica, sobretudo para que perceba e esteja consciente da iluminação como elemento de composição da sua prática artística. Elaborar uma proposta pedagógica desta relação é o objeto de pesquisa desta dissertação. Para promovê-la, partese da tomada de consciência da autora sobre sua trajetória de aprendizagem em iluminação dentro do curso de graduação em Teatro da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Posteriormente, a autora reconhece a forma intuitiva com a qual desenvolveu os trabalhos como diretora de iluminação, junto ao mesmo curso dentro de algumas disciplinas da grade curricular, e, então, reflete sobre sua prática e constitui ações potencialmente capazes de colaborar com o processo de formação dos discentes do curso de Teatro da referida Universidade. Para tanto, busca-se o pensamento de construção do conhecimento instituído por Paulo Freire, que considera que o sujeito está em constante diálogo para a construção de seu conhecimento, tornando-se autônomo no processo de aprendizagem, e que, ainda, propõe a experiência como atitude pedagógica para o desenvolvimento de uma prática crítica/reflexiva. Assim, pretende-se pensar sobre uma proposta pedagógica que dialogue a partir da percepção da iluminação pelo sujeito para que ele possa fazê-la necessária durante a composição do seu próprio trabalho.

Link: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/28285

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O CENOTEC/UFRN: estudo sobre uma proposta de ensino de Cenografia na Licenciatura em Teatro

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SILVA, Ana Luiza Palhano Campos. O CENOTEC/UFRN: estudo sobre uma proposta de ensino de Cenografia na Licenciatura em Teatro. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2017.

Palavras-chave: Ensino de teatro; Cenografia; Formação docente; CENOTEC.

Resumo: Esta dissertação possui como tema de estudo o papel do ensino de Cenografia na formação do professor de Teatro. Nesse sentido, buscou-se apresentar uma análise sobre a proposta de formação em Cenografia ofertada pelo Laboratório de Estudos Cenográficos e Tecnologias da Cena – CENOTEC aos alunos do curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que, utilizando os métodos e as técnicas do estudo de caso, como observação participante, entrevistas, questionários e análise de documentos e registros (fotográficos e cinematográficos), visou refletir como esse laboratório contribui para a formação do professor de Teatro nesta universidade, quais ações pedagógicas desenvolve e quais os desafios enfrenta. Para a construção desta análise, a pesquisa dialoga com autores como Pâmela Howard (2009) e Mickinney e Butterworth (2009), na discussão sobre Cenografia e suas transformações nos séculos XX e XXI, além de Araújo (2005), Freire (2010), Leite (1996), Salles (2012) e Alves (2006), no debate sobre ensino de Cenografia e formação de professores. Portanto, por meio desta investigação, busca-se difundir e ampliar as discussões sobre os aspectos pedagógicos do ensino de Cenografia para além dos aspectos técnicos no campo da Pedagogia Teatral.

Link: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22627

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A iluminação cênica no trabalho do ator de teatro

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MOURA, Luiz Renato Gomes. A iluminação cênica no trabalho do ator de teatro. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014.

Palavras-chave: Sala de ensaio, Iluminação Cênica, Ator, Teatro Colaborativo.

Resumo: A presente pesquisa tem como foco principal, investigar como a iluminação cênica pode ser articulada no processo de criação do ator de teatro. Para chegarmos a essa reflexão, se faz necessário compreendermos o espaço da sala de ensaio, no qual o ator trabalha, como um lugar em que sua formação, recebe influências dos demais artistas, que estão também criando o espetáculo. São analisados três processos colaborativos da Cia. de Teatro Engenharia Cênica: Irremediável , Doralinas e Marias e O Menino Fotógrafo , com intuito de compreendermos que o teatro colaborativo potencializa o cruzamento e a troca de experiências na sala de ensaio, colaborando ativamente para a formação dos sujeitos envolvidos na criação do espetáculo. A pesquisa propõe uma investigação de como o processo criativo da iluminação cênica ganhou espaço na sala de ensaio na linguagem da encenação teatral, evidenciando principalmente sua criação co-evolutiva com o processo criativo do ator.

Link: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12465

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Mascaramento: atuação e confecção em processo de criação integrado

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SILVE, André Marcelino da. Mascaramento: atuação e confecção em processo de criação integrado. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2019.

Palavras-chave: Pedagogia das máscaras; Confecção de máscaras; Atuação com máscaras.

Resumo: A presente pesquisa investiga em que medida a confecção de máscaras teatrais expressivas podem contribuir, positiva ou negativamente, no trabalho de criação do ator, tendo em vista que foram elaboradas a partir de suas propostas de construção corpórea enquanto uma materialização de “personagens-tipo”. A pesquisa busca, também, refletir sobre o desenvolvimento de um processo de retroalimentação para que ambas as esferas de criação, tanto a do ator como a do mascareiro, possam se potencializar mutuamente. Desse modo o eixo principal da investigação está na análise do objeto máscara enquanto estímulo e potencializador do trabalho do ator.

Link: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/27819

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Do palco ao picadeiro: circo e palhaçaria tradicional no trabalho da Cia. 2 em Cena

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SILVA, Francisco Alexsandro da. Do palco ao picadeiro: circo e palhaçaria tradicional no trabalho da Cia. 2 em Cena. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020.

Palavras-chave: Circo brasileiro; Palhaçaria; Comicidade feminina; Cia.2 em cena.

Resumo: O presente trabalho investiga o processo de apropriação da arte do Palhaço Tradicional Circense realizado pela Cia. 2 em Cena no período de 2007 a 2017, tomando como objeto de estudo três espetáculos do referido coletivo. Através de um Estudo de Caso, são analisados os elementos palhacescos/clownescos presentes nos espetáculos: Palhaçadas – História de um circo sem lona, Reprilhadas e Entralhofas – Um concerto para acabar com a tristeza e Do Vestido ao Nariz. Entre os elementos analisados encontram-se: a exploração do antagonismo da dupla cômica tradicional, a apropriação da dramaturgia circense clássica, a musicalidade circense e o papel da mulher Palhaça no circo contemporâneo. A Cia. 2 em Cena de Teatro, Circo e Dança é um núcleo de pesquisa e produção cultural, sediado em Recife/PE, formado por Palhaços, músicos, atores e bailarinos que desempenham estudos acerca do Circo e do Palhaço Tradicional Circense, bem como sobre o teatro para crianças.

Link: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/29220

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