Notícias
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Edital 34/2024 – Exame de Proficiência em Leitura em Língua Estrangeira
Está aberto o Edital 34/2024 – DIRGRAD referente ao Exame de Proficiência em Leitura em Língua Estrangeira dos idiomas Alemão, Espanhol, Francês e Inglês. O teste é destinado aos estudantes de Mestrado e Doutorado de qualquer instituição – não somente da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. O exame será realizado no dia 17 de agosto de 2024, na sede Centro…
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RESULTADO FINAL – EDITAL 01/2024 DIRINTER
Foi publicado o resultado final do Edital 01/2024 DIRINTER. Confira o documento abaixo, na íntegra:
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RESULTADO PRELIMINAR – EDITAL 01/2024 DIRINTER
Foi publicado o resultado preliminar do Edital 01/2024 DIRINTER. Confira o documento abaixo, na íntegra:
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DIVULGAÇÃO DOS CANDIDATOS SELECIONADOS PARA A ENTREVISTA – EDITAL 01/2024 DIRINTER
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HOMOLOGAÇÃO DAS INSCRIÇÕES – EDITAL 01/2024 DIRINTER
Foram homologadas as incrições para as bolsas do Núcleo de Línguas (NUCLI) disponibilizadas via Edital 01/2024 DIRINTER. No documento abaixo, você confere as inscrições deferidas na íntegra:
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LISTA DE ALUNOS CLASSIFICADOS PARA O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS – 2024.1
Foi divulgada a lista de alunos classificados para o CELEM. Confira, na íntegra, o documento:
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Horários CALEM 2024.1
Confira abaixo os horários e as turmas abertas para o CALEM no semestre 2024.1: Segue, também, documento contendo orientações para a matrícula:
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[E-BOOK] DEBATES CONTEMPORÂNEOS SOBRE A EDUCAÇÃO – LIÇÕES APRENDIDAS E TRANSFORMAÇÕES NECESSÁRIAS
Neste ano, as professoras do DALEM Rita de Cássia Veiga Marriott e Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerqu juntamente com discentes do curso de Licenciatura em Letras Inglês publicaram dois capítulos no livro digital “DEBATES CONTEMPORÂNEOS SOBRE A EDUCAÇÃO – LIÇÕES APRENDIDAS E TRANSFORMAÇÕES NECESSÁRIAS”. Seguem os resumos de cada um dos capítulos e seus autores: RESUMO: Na presente pesquisa, analisamos a influência do tempo de tela (screen time) gerada pelo uso de aparelhos tecnológicos quando utilizados rotineiramente por estudantes de um curso de graduação em Letras – Inglês em uma universidade pública. O objetivo deste estudo foi investigar quanto tempo os alunos de Licenciatura em Letras – Inglês de uma universidade pública passam em frente às telas e qual o impacto gerado por essa prática, especialmente nesse contexto pós-pandemia, no qual houve um processo de expansão do uso de ferramentas virtuais de ensino. RESUMO: Neste capítulo, compartilhamos a vivência, reflexões e entendimentos de dois professores em formação inicial, vividos no primeiro estágio obrigatório de um curso de licenciatura em Letras – Inglês em uma universidade federal.…
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[LIVRO] O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES TEÓRICO-PRÁTICAS
Neste ano, as professoras do DALEM Andressa Brawerman-Albini e Rita de Cássia Veiga Marriott participaram na construção do livro “O Estágio Curricular Obrigatório Supervisionado nos Cursos de Licenciaturas – Experiências e reflexões teórico práticas”. Juntamente com a professora Ana Carolina Bonini Penteado, redigiram o capítulo “O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS INGLÊS: EXPERIÊNCIAS E…
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PROJETO DE EXTENSÃO DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL NA FORMAÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA
Coordenado pela professora Maclovia Corrêa da Silva, o projeto extensionista “Diversidade Sociocultural na Formação da Sociedade Brasileira” prioriza a metodologia de oficinas como forma de trabalhar os temas da diversidade. Os participantes do projeto elaboram materiais didático-pedagógicos para contextos socioeducativos, de forma a reforçar o propósito de estreitar os laços entre a universidade e a…