{"id":431,"date":"2022-06-27T16:44:56","date_gmt":"2022-06-27T19:44:56","guid":{"rendered":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/manualmoodle\/?post_type=docs&#038;p=431"},"modified":"2022-10-10T16:11:06","modified_gmt":"2022-10-10T19:11:06","password":"","slug":"16-5-licao","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/manualmoodle\/docs\/16-5-licao\/","title":{"rendered":"16.5. Li\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<p>Uma <strong>li\u00e7\u00e3o<\/strong> publica o conte\u00fado de um modo interessante e flex\u00edvel. Ela consiste em um determinado n\u00famero de p\u00e1ginas onde cada p\u00e1gina, normalmente, termina com uma quest\u00e3o e uma s\u00e9rie de poss\u00edveis respostas. Dependendo da resposta escolhida pelo aluno, ele passar\u00e1 para a pr\u00f3xima p\u00e1gina ou ser\u00e1 levado para uma p\u00e1gina anterior. A navega\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da li\u00e7\u00e3o pode ser direta ou complexa, dependendo em grande parte da estrutura do material que est\u00e1 sendo apresentado.<\/p>\n\n\n\n<p>Para criar esta atividade o professor precisa clicar no bot\u00e3o <strong>Ativar edi\u00e7\u00e3o<\/strong>, localizado no canto superior direito da tela da \u00e1rea de trabalho:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"724\" src=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao1-1024x724.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-634\" srcset=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao1-1024x724.png 1024w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao1-300x212.png 300w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao1-768x543.png 768w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao1-1536x1086.png 1536w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao1-2048x1448.png 2048w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Ap\u00f3s, escolher um t\u00f3pico do seu curso\/disciplina, no qual deseja acrescentar o recurso Li\u00e7\u00e3o, clique no link &#8220;<strong>Adicionar uma atividade ou recurso<\/strong>\u201d para abrir um overlay com uma lista de atividades e recursos existentes no ambiente:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"461\" src=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/15.1-arquivo2-1024x461.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-636\" srcset=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/15.1-arquivo2-1024x461.png 1024w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/15.1-arquivo2-300x135.png 300w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/15.1-arquivo2-768x346.png 768w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/15.1-arquivo2.png 1313w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Procure pela atividade <strong>Li\u00e7\u00e3o<\/strong> e clique nela:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"843\" height=\"342\" src=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-638\" srcset=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao2.png 843w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao2-300x122.png 300w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao2-768x312.png 768w\" sizes=\"(max-width: 843px) 100vw, 843px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>A seguinte tela de configura\u00e7\u00e3o ser\u00e1 carregada (imagem abaixo). Os campos obrigat\u00f3rios ter\u00e3o um ponto de exclama\u00e7\u00e3o vermelho ao lado.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao3-1-839x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-642\" width=\"653\" height=\"797\" srcset=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao3-1-839x1024.png 839w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao3-1-246x300.png 246w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao3-1-768x937.png 768w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao3-1.png 861w\" sizes=\"(max-width: 653px) 100vw, 653px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO GERAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Nome: Insira um nome para atividade li\u00e7\u00e3o.<\/li><li>Descri\u00e7\u00e3o: Texto que \u00e9 exibido sobre a atividade a ser realizada.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO APAR\u00caNCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Arquivo ou p\u00e1gina web em janela pop-up<\/strong>: Isto abre, no in\u00edcio de uma li\u00e7\u00e3o, uma nova janela (pop-up) para uma p\u00e1gina web ou um arquivo (por exemplo, um arquivo mp3). Al\u00e9m disso, um link que reabre a nova janela, se necess\u00e1rio, ser\u00e1 adicionado a cada p\u00e1gina da li\u00e7\u00e3o. Opcionalmente, a altura e largura da nova janela podem ser definidas e um bot\u00e3o \u2018Fechar Janela\u2019 pode ser colocado na parte inferior.Tipos de arquivo suportados:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>MP3<\/li><li>Media Player<\/li><li>Quicktime<\/li><li>Realmedia<\/li><li>HTML<\/li><li>PlainText<\/li><li>GIF<\/li><li>JPEG<\/li><li>PNG<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Outros tipos de formato ser\u00e3o indicados como links para download.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Barra de progresso<\/strong>: Exibe uma barra de progresso na parte de baixo da Li\u00e7\u00e3o. Atualmente, a barra de progresso \u00e9 mais precisa com uma Li\u00e7\u00e3o linear. No c\u00e1lculo da percentagem completada, \u201cPain\u00e9is de Navega\u00e7\u00e3o\u201d e p\u00e1ginas de \u201cQuest\u00f5es\u201d que foram respondidas corretamente contam para o progresso da Li\u00e7\u00e3o. No c\u00e1lculo do n\u00famero total de p\u00e1ginas na li\u00e7\u00e3o, agrupamentos e p\u00e1ginas dentro de agrupamentos s\u00e3o contados como p\u00e1ginas simples e p\u00e1ginas de \u201cFim de Agrupamento\u201d e \u201cFim do Painel de Navega\u00e7\u00e3o\u201d s\u00e3o exclu\u00eddas. Todas as outras p\u00e1ginas contam para o n\u00famero total de p\u00e1ginas na Li\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Obs: tudo pode ser modificado nos estilos da barra de progresso (ex.: cores, imagens de fundo, etc.) em mod\/li\u00e7\u00e3o\/estilos.php.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Visualizar pontua\u00e7\u00e3o corrente<\/strong>: Caso ativado, cada p\u00e1gina mostrar\u00e1 os pontos acumulados at\u00e9 este momento pelo aluno, em rela\u00e7\u00e3o ao total poss\u00edvel ao final. Por exemplo: um aluno respondeu quatro quest\u00f5es de 5 pontos e respondeu uma incorretamente. Na Pontua\u00e7\u00e3o Atual aparecer\u00e1 que ele ganhou at\u00e9 o momento 15\/20 pontos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Mostrar menu<\/strong>: Se habilitado, uma lista de p\u00e1ginas \u00e9 mostrada.<strong>Apresenta\u00e7\u00e3o de slides<\/strong>: Permite a exibi\u00e7\u00e3o das li\u00e7\u00f5es como uma apresenta\u00e7\u00e3o de slide, com largura e altura fixas e cor do plano de fundo alter\u00e1vel. Uma barra de rolagem em CSS ser\u00e1 mostrada se o conte\u00fado do slide exceder o tamanho da p\u00e1gina. Quando aparecer quest\u00f5es, a tela sair\u00e1 do modo de slides, somente p\u00e1ginas (tabelas ramificadas) ser\u00e3o mostradas em um slide por padr\u00e3o. Bot\u00f5es de \u201cIr\u201d e \u201cVoltar\u201d, j\u00e1 traduzidos no idioma padr\u00e3o, ser\u00e3o mostrados nas extremas direita e esquerda se essa op\u00e7\u00e3o for ativada. Outros bot\u00f5es ser\u00e3o centralizados abaixo do slide.<br><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00famero m\u00e1ximo de respostas\/se\u00e7\u00f5es<\/strong>: Este valor determina o n\u00famero m\u00e1ximo de respostas que o professor pode usar. O valor padr\u00e3o \u00e9 4. Por exemplo, se a li\u00e7\u00e3o usar sempre quest\u00f5es VERDADEIRO ou FALSO, \u00e9 recomend\u00e1vel que este valor seja 2. Este par\u00e2metro tamb\u00e9m define o n\u00famero m\u00e1ximo de se\u00e7\u00f5es que pode ser usado em um Painel de Navega\u00e7\u00e3o. \u00c9 seguro mudar o valor deste par\u00e2metro em uma li\u00e7\u00e3o que j\u00e1 tem conte\u00fado. Na realidade, se o professor quiser acrescentar uma quest\u00e3o com muitas alternativas ou um Painel de Navega\u00e7\u00e3o longa, ser\u00e1 necess\u00e1rio mudar este par\u00e2metro. Depois que a quest\u00e3o ou Painel de Navega\u00e7\u00e3o pouco comum tiver sido acrescentado, este par\u00e2metro pode ser reduzido para valores mais comuns.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Use o feedback padr\u00e3o<\/strong>: Se configurado com \u201cSim\u201d, quando uma resposta n\u00e3o \u00e9 encontrada para uma quest\u00e3o espec\u00edfica, a resposta padr\u00e3o \u2018Esta \u00e9 a resposta correta\u2019 ou \u2018Esta \u00e9 a resposta errada\u2019 ser\u00e1 usada.Se configurado com \u201cN\u00e3o\u201d, quando uma resposta n\u00e3o \u00e9 encontrada para uma quest\u00e3o espec\u00edfica, ent\u00e3o nenhum feedback \u00e9 mostrado. O participante, fazendo a li\u00e7\u00e3o ser\u00e1 automaticamente transferido para a pr\u00f3xima p\u00e1gina da Li\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Link para a pr\u00f3xima atividade<\/strong>: A caixa de sele\u00e7\u00e3o cont\u00e9m todas as atividades deste curso. Se uma estiver selecionada, ent\u00e3o um link para esta atividade aparecer\u00e1 no final da Li\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO DISPONIBILIDADE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dispon\u00edvel a partir de<\/strong>: Estabelece a data e hor\u00e1rio que a atividade estar\u00e1 disponibilizada.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prazo final<\/strong>: Estabelece a data e hor\u00e1rio limite que a atividade dever\u00e1 ser realizada.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Limite de tempo (minutos)<\/strong>: Se ativado, dever\u00e1 ser escolhido um tempo para a atividade ser conclu\u00edda.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Li\u00e7\u00e3o protegida por senha<\/strong>: Isto bloquear\u00e1 o acesso dos alunos \u00e0 li\u00e7\u00e3o a menos que digitem a senha.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Senha<\/strong>: Caso seja escolhida a op\u00e7\u00e3o \u2018Sim\u2019 para o item acima, devera ser estabelecida uma senha para acesso.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO CONTROLE DE FLUXO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Permitir revis\u00e3o pelo estudante<\/strong>: Isto permite que o aluno volte atr\u00e1s na li\u00e7\u00e3o, caso queira mudar suas respostas.<\/p>\n\n\n\n<p>Fornecer uma op\u00e7\u00e3o para tentar uma nova quest\u00e3o novamente: Isto ir\u00e1 mostrar um bot\u00e3o depois de uma quest\u00e3o respondida incorretamente, permitindo que o aluno tente novamente. N\u00e3o \u00e9 compat\u00edvel com quest\u00f5es dissertativas, ent\u00e3o deixe isto desativado se o professor estiver usando quest\u00f5es dissertativas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00famero m\u00e1ximo de tentativas<\/strong>: Este valor determina o n\u00famero m\u00e1ximo de tentativas que um aluno tem para responder qualquer uma das quest\u00f5es da li\u00e7\u00e3o. No caso de quest\u00f5es que n\u00e3o fornecem a resposta, por exemplo, quest\u00f5es de \u201cResposta Breve\u201d e quest\u00f5es \u201cNum\u00e9ricas\u201d, este valor fornece uma necess\u00e1ria via de fuga para a pr\u00f3xima p\u00e1gina da li\u00e7\u00e3o. O valor padr\u00e3o \u00e9 5. Fixar este valor em 1 d\u00e1 ao aluno apenas uma chance para responder cada quest\u00e3o. Isto d\u00e1 um tipo de tarefa parecida com o m\u00f3dulo \u201cQuestion\u00e1rio\u201d, exceto que as quest\u00f5es s\u00e3o apresentadas em p\u00e1ginas individuais. Note que esse valor \u00e9 um par\u00e2metro global e que ele se aplica a todas as quest\u00f5es da li\u00e7\u00e3o, independentemente do seu tipo. Note que este par\u00e2metro n\u00e3o se aplica ao professor quando estiver verificando as quest\u00f5es ou navegando atrav\u00e9s da li\u00e7\u00e3o. A verifica\u00e7\u00e3o do n\u00famero de tentativas baseia-se em valores armazenados na base de dados e as tentativas feitas pelos professores n\u00e3o s\u00e3o registradas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>A\u00e7\u00e3o ap\u00f3s uma resposta correta<\/strong>: A a\u00e7\u00e3o padr\u00e3o \u00e9 seguir conforme especificado na resposta. Na maioria dos casos isso provavelmente mostrar\u00e1 a pr\u00f3xima p\u00e1gina da li\u00e7\u00e3o. O aluno passa pela li\u00e7\u00e3o de maneira linear, come\u00e7ando no in\u00edcio e terminando no final. Entretanto, o m\u00f3dulo de li\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m pode ser usado como um tipo de tarefa Flash Card. \u00c9 mostrada alguma informa\u00e7\u00e3o (opcional) e uma quest\u00e3o em ordem aleat\u00f3ria. N\u00e3o h\u00e1 in\u00edcio nem final definido, apenas um conjunto de Cards (fichas) \u00e9 mostrado um ap\u00f3s outro sem uma ordem particular. Essa op\u00e7\u00e3o permite duas variantes similares de comportamento Flash Card. A op\u00e7\u00e3o \u2018Mostrar uma p\u00e1gina nunca vista\u2019 nunca permite que a mesma p\u00e1gina seja mostrada duas vezes (mesmo se o aluno n\u00e3o responder a quest\u00e3o associada com o Card\/P\u00e1gina corretamente). A outra op\u00e7\u00e3o n\u00e3o-padr\u00e3o \u00e9 \u2018Mostrar uma p\u00e1gina n\u00e3o respondida\u2019, que permite que os alunos vejam p\u00e1ginas j\u00e1 navegadas, caso as quest\u00f5es n\u00e3o tenham sido respondidas corretamente.Em cada tipo de li\u00e7\u00f5es Flash Card, o professor pode decidir usar todos os Cards\/P\u00e1ginas na li\u00e7\u00e3o ou escolher um subconjunto (aleat\u00f3rio). Isso pode ser definido no par\u00e2metro \u201cN\u00famero de P\u00e1ginas (fichas) a serem mostradas\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00famero de p\u00e1ginas (fichas) a serem mostradas<\/strong>: Este par\u00e2metro somente \u00e9 usado em li\u00e7\u00f5es do tipo \u201cFichas \u2018Resumo\u2019 (Flash cards)\u201d. O valor padr\u00e3o \u00e9 zero, o que significa que todas as \u201cP\u00e1ginas\/Fichas\u201d s\u00e3o mostradas em uma li\u00e7\u00e3o. Fixando o par\u00e2metro com um valor diferente de zero mostra esse n\u00famero de p\u00e1ginas. Ap\u00f3s esse n\u00famero de \u201cP\u00e1ginas\/Fichas\u201d terem sido mostradas, o fim da li\u00e7\u00e3o \u00e9 alcan\u00e7ado e a nota \u00e9 mostrada ao aluno.Se este par\u00e2metro for fixado em um valor maior que o n\u00famero de p\u00e1ginas na li\u00e7\u00e3o, ent\u00e3o o final da li\u00e7\u00e3o \u00e9 atingido quando todas as p\u00e1ginas tiverem sido mostradas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO NOTA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nota<\/strong>: Permite definir a modalidade de nota. As escalas mais comuns s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Num\u00e9rica: A nota pode variar de 1 (um) at\u00e9 100 (cem). Tal escala ser\u00e1 uma parte do conceito final, explicado no Tutorial de Notas.<\/li><li>Avalia\u00e7\u00e3o Conceitual: A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita a partir dos conceitos \u201cMuito Bom\u201d, \u201cBom\u201d, \u201cSuficiente\u201d e \u201cInsuficiente\u201d.<\/li><li>Conceitos: A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita a partir dos conceitos \u201cA\u201d, \u201cB\u201d, \u201cC\u201d, \u201cD\u201d e \u201cFF\u201d.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Categoria de nota<\/strong>: Esta configura\u00e7\u00e3o controla a categoria na qual as notas da atividade s\u00e3o postadas no livro de notas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Exerc\u00edcio<\/strong>: Uma li\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica n\u00e3o publica notas de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pontua\u00e7\u00e3o personalizada<\/strong>: Permite que o professor coloque um valor de pontua\u00e7\u00e3o num\u00e9rica em cada resposta. As respostas podem ter valores negativos ou positivos. Quest\u00f5es importadas ter\u00e3o atribu\u00eddos, automaticamente, 1 ponto para respostas corretas e 0 para incorretas, embora o professor possa mudar isto ap\u00f3s a importa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Permite-se retomar a li\u00e7\u00e3o<\/strong>: Esta configura\u00e7\u00e3o determina se os alunos poder\u00e3o fazer a li\u00e7\u00e3o mais de uma vez ou somente uma vez. O professor pode decidir que a li\u00e7\u00e3o contenha material que o aluno dever\u00e1 aprender inteiramente. Neste caso, repetir a li\u00e7\u00e3o deve ser permitido,entretanto, se o material \u00e9 usado como um exame, ent\u00e3o os alunos n\u00e3o podem ter permiss\u00e3o para repetir a li\u00e7\u00e3o. Quando os alunos t\u00eam permiss\u00e3o para refazer a li\u00e7\u00e3o, as notas mostradas na p\u00e1gina de \u201cNotas\u201dser\u00e3o suas m\u00e9dias das repeti\u00e7\u00f5es ou sua melhor nota para a li\u00e7\u00e3o. O par\u00e2metro seguinte determina qual destas duas alternativas de avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 usada. Note que \u201cA An\u00e1lise da Quest\u00e3o\u201d sempre usa as respostas da primeira tentativa da li\u00e7\u00e3o, tentativas seguintes s\u00e3o ignoradas.O valor padr\u00e3o desta op\u00e7\u00e3o \u00e9 \u201cN\u00e3o\u201d, significando que alunos n\u00e3o tem permiss\u00e3o para refazer a li\u00e7\u00e3o. \u00c9 esperado que, somente em circunst\u00e2ncias excepcionais, esta op\u00e7\u00e3o seja configurada para o valor \u201cSim\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Calculando o resultado das tentativas<\/strong>: Quando s\u00e3o habilitadas novas tentativas na li\u00e7\u00e3o, esta op\u00e7\u00e3o permite que o professor mostre a nota para a li\u00e7\u00e3o, por exemplo, na p\u00e1gina de Notas, tanto como a m\u00e9dia, isto \u00e9, m\u00e9dia aritm\u00e9tica das notas da primeira tentativa e subsequentes, ou como a nota obtida nas melhores tentativas dos alunos.Esta op\u00e7\u00e3o pode ser mudada a qualquer momento.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00famero m\u00ednimo de quest\u00f5es<\/strong>: Quando uma li\u00e7\u00e3o cont\u00e9m um ou mais \u201cPain\u00e9is de Navega\u00e7\u00e3o\u201d, o professor normalmente deve ativar esse par\u00e2metro. O seu valor determina um limite m\u00ednimo do n\u00famero de quest\u00f5es analisadas quando uma m\u00e9dia \u00e9 calculada, mas sem for\u00e7ar os alunos a responderem essa quantidade na li\u00e7\u00e3o. Por exemplo, alterando esse par\u00e2metro para 20, certificaremos que as notas ser\u00e3o dadas como se os alunos tivessem visto no m\u00ednimo esse n\u00famero de quest\u00f5es. Tomemos o caso de um aluno que s\u00f3 viu uma \u00fanica ramifica\u00e7\u00e3o na li\u00e7\u00e3o, com cinco p\u00e1ginas, e respondeu corretamente todas as quest\u00f5es associadas a ela. Eles podem preferir terminar a li\u00e7\u00e3o (assumindo que haja essa op\u00e7\u00e3o no &#8220;topo&#8221; dos \u201cPain\u00e9is de Navega\u00e7\u00e3o, uma suposi\u00e7\u00e3o razo\u00e1vel). Se esse par\u00e2metro estiver desmarcado, a nota dele poderia ser 5 de 5, que \u00e9 100%. Entretanto, definido para 20, sua nota cairia para 5 de 20, que \u00e9 25%. No caso de outro aluno que passa por todas as se\u00e7\u00f5es e l\u00ea, por exemplo, 25 p\u00e1ginas e deixa em branco apenas duas quest\u00f5es, a nota dele seria 23 de 25, ou seja, 92%. Se esse par\u00e2metro for usado, a p\u00e1gina inicial da li\u00e7\u00e3o ser\u00e1 mais ou menos assim: nessa li\u00e7\u00e3o esperamos que o aluno responda pelo menos n quest\u00f5es. O aluno pode tentar mais, se quiser. Entretanto, se responder menos de n quest\u00f5es, a nota ser\u00e1 calculada como se houvesse n. \u201cN&#8221; \u00e9 substitu\u00eddo pelo valor real do par\u00e2metro dado. Quando este par\u00e2metro estiver definido, os alunos ver\u00e3o a quantidade de quest\u00f5es respondidas por eles, e a quantidade esperada pelos professores.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO CONFIGURA\u00c7\u00d5ES COMUNS DE M\u00d3DULOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vis\u00edvel<\/strong>: Permite deixar a atividade vis\u00edvel ou ocult\u00e1-la dos alunos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00famero de identifica\u00e7\u00e3o do m\u00f3dulo<\/strong>: O N\u00famero ID identifica a atividade para fins de c\u00e1lculo de avalia\u00e7\u00e3o. Se a atividade n\u00e3o estiver inclusa em nenhum c\u00e1lculo de avalia\u00e7\u00e3o ent\u00e3o o campo do N\u00famero ID pode ser deixado em branco. O N\u00famero ID tamb\u00e9m pode ser definido na p\u00e1gina de edi\u00e7\u00e3o do c\u00e1lculo das notas no Relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o, embora ele s\u00f3 possa ser editado na p\u00e1gina de atualiza\u00e7\u00e3o da atividade.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO RESTRINGIR ACESSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"403\" height=\"709\" src=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/15.1-arquivo7.1-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-664\" srcset=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/15.1-arquivo7.1-1.png 403w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/15.1-arquivo7.1-1-171x300.png 171w\" sizes=\"(max-width: 403px) 100vw, 403px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Ao clicar no bot\u00e3o da restri\u00e7\u00e3o desejada pode-se escolher se o aluno deve ou n\u00e3o deve combinar as condi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO CONCLUS\u00c3O DA ATIVIDADE DO CURSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"740\" height=\"145\" src=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao4.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-667\" srcset=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao4.png 740w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao4-300x59.png 300w\" sizes=\"(max-width: 740px) 100vw, 740px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Requer que o&nbsp;<strong>Acompanhamento de Conclus\u00e3o<\/strong>&nbsp;esteja ativado nas configura\u00e7\u00f5es do curso.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Acompanhamento de Conclus\u00e3o<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<p>Se habilitada, a conclus\u00e3o da atividade \u00e9 acompanhada da seguinte forma:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Os alunos podem marcar manualmente a atividade como conclu\u00edda<\/li><li>Mostrar a atividade como conclu\u00edda quando as condi\u00e7\u00f5es forem satisfeitas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Sendo as condi\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis para esta atividade:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Requer visualiza\u00e7\u00e3o<\/strong>: Aluno deve visualizar esta atividade para conclu\u00ed-la<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Requer nota<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Estudante deve receber uma nota, para concluir essa atividade&nbsp;<\/li><li>Estudante dever\u00e1 postar seu trabalho nesta atividade de forma a complet\u00e1-la<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Exigir alcan\u00e7ar o fim<\/strong>: Estudante deve chegar ao final da p\u00e1gina da li\u00e7\u00e3o para completar esta atividade<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Exigir tempo gasto<\/strong>: Estudante deve fazer esta atividade, ao menos por&nbsp; x tempo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Conclus\u00e3o esperada em<\/strong>: Data prevista para a conclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO TAGS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tags: Sele\u00e7\u00e3o de tags para classifica\u00e7\u00e3o da atividade.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>BLOCO COMPET\u00caNCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"448\" height=\"256\" src=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-669\" srcset=\"https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao5.png 448w, https:\/\/utfpr-ct-static-content.s3.amazonaws.com\/utfpr.curitiba.br\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2022\/10\/16.5-licao5-300x171.png 300w\" sizes=\"(max-width: 448px) 100vw, 448px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Compet\u00eancias do curso: Compet\u00eancias do curso vinculadas a esta atividade.<\/p>\n\n\n\n<p>Ap\u00f3s conclus\u00e3o da atividade:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Fazer nada<\/li><li>Anexar evid\u00eancia<\/li><li>Enviar para revis\u00e3o<\/li><li>Concluir a compet\u00eancia<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Para saber sobre a atividade <strong>Li\u00e7\u00e3o<\/strong> de maneiras mais detalhada, n\u00e3o deixe de ver os v\u00eddeos tutoriais oferecidas pela COTED no Portal Sophia clicando <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/sophia.ct.utfpr.edu.br\/course\/view.php?id=12#h5pbookid=123&amp;chapter=h5p-interactive-book-chapter-7b17c608-9896-40ce-b2c1-fe9af99bf2bc&amp;section=0\" target=\"_blank\">aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Uma li\u00e7\u00e3o publica o conte\u00fado de um modo interessante e flex\u00edvel. 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