{"id":429,"date":"2022-06-27T16:44:30","date_gmt":"2022-06-27T19:44:30","guid":{"rendered":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/manualmoodle\/?post_type=docs&p=429"},"modified":"2022-11-24T00:07:14","modified_gmt":"2022-11-24T03:07:14","password":"","slug":"16-4-questionario","status":"publish","type":"docs","link":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/manualmoodle\/docs\/16-4-questionario\/","title":{"rendered":"16.4. Question\u00e1rio"},"content":{"rendered":"\n

O \u201cQuestion\u00e1rio<\/strong>\u201d \u00e9 uma atividade que permite a cria\u00e7\u00e3o de perguntas, que podem ser de m\u00faltipla escolha: verdadeiro\/falso, resposta breve, associa\u00e7\u00e3o, entre outros. Essas perguntas s\u00e3o arquivadas por categorias em banco de quest\u00f5es do Moodle e podem ser reutilizadas pelo professor em outras disciplinas. A cria\u00e7\u00e3o de um question\u00e1rio no Moodle \u00e9 constitu\u00edda de duas partes: a configura\u00e7\u00e3o da estrutura do Question\u00e1rio e o banco de quest\u00f5es (quais as perguntas far\u00e3o parte do question\u00e1rio).<\/p>\n\n\n\n

Para criar esta atividade o professor precisa clicar sobre o link \u201cAtivar edi\u00e7\u00e3o<\/strong>\u201d localizado no canto superior direito da tela da \u00e1rea de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ap\u00f3s escolher um t\u00f3pico do seu curso\/disciplina, no qual deseja acrescentar a atividade, clique no link \u201cAdicionar uma atividade ou recurso<\/strong>\u201d para abrir um overlay com uma lista de atividades e recursos existentes no ambiente:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ao selecionar a atividade Question\u00e1rio<\/strong>, o professor poder\u00e1 configur\u00e1-lo a partir das seguintes op\u00e7\u00f5es abaixo. Os campos obrigat\u00f3rios ter\u00e3o um ponto de exclama\u00e7\u00e3o ao lado.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

BLOCO GERAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  • Nome<\/strong>: Nomeie o Question\u00e1rio de acordo com a sua proposta. Esse t\u00edtulo ser\u00e1 visualizado pelos alunos na \u00e1rea de trabalho.<\/li>
  • Descri\u00e7\u00e3o<\/strong>: Descreva os objetivos, regras e informa\u00e7\u00f5es pertinentes do question\u00e1rio.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Exibir descri\u00e7\u00e3o na p\u00e1gina do curso<\/strong>: Se estiver habilitada, a descri\u00e7\u00e3o acima ser\u00e1 exibida na p\u00e1gina do curso logo abaixo do link para a atividade.<\/p>\n\n\n\n

    BLOCO DURA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Abrir o question\u00e1rio<\/strong>: Estipula a partir de quando o question\u00e1rio estar\u00e1 dispon\u00edvel para os alunos, \u00e9 necess\u00e1rio marcar o item \u201cAtivar\u201d e selecionar uma data.<\/p>\n\n\n\n

    Encerrar o question\u00e1rio<\/strong>: Estipula a data limite de postagem, \u00e9 necess\u00e1rio fazer a mesma configura\u00e7\u00e3o, atentando para que esta \u00faltima data seja posterior \u00e0 primeira.<\/p>\n\n\n\n

    Limite de tempo<\/strong>: Na configura\u00e7\u00e3o padr\u00e3o os question\u00e1rios n\u00e3o t\u00eam tempo limite, permitindo aos alunos o tempo que for necess\u00e1rio para responderem cada quest\u00e3o. O suporte ao Javascript no navegador torna-se priorit\u00e1rio – isto permite que o contador do tempo trabalhe corretamente.<\/p>\n\n\n\n

    • Uma janela com o contador \u00e9 mostrada com a contagem regressiva.<\/li>
    • Quando a contagem terminar, o question\u00e1rio \u00e9 submetido automaticamente com as respostas que foram preenchidas at\u00e9 o momento.<\/li>
    • Se um aluno tentar enganar o sistema e gastar mais que 60 segundos acima do tempo permitido ent\u00e3o o question\u00e1rio \u00e9 automaticamente avaliado com zero.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Quando o tempo expirar<\/strong>: Esta configura\u00e7\u00e3o controla o que acontece se o aluno n\u00e3o envia sua tentativa de resposta ao question\u00e1rio antes do tempo expirar. Se o aluno est\u00e1 trabalhando ativamente no question\u00e1rio, no momento, ent\u00e3o a contagem regressiva ir\u00e1 sempre enviar automaticamente a tentativa para eles, mas se eles desconectarem, ent\u00e3o essa configura\u00e7\u00e3o controla o que acontece.<\/p>\n\n\n\n

      Per\u00edodo de car\u00eancia de envio<\/strong>: Se a op\u00e7\u00e3o “O que fazer quando o tempo expira” est\u00e1 configurada com a op\u00e7\u00e3o “Permitir um per\u00edodo de car\u00eancia de envio, mas n\u00e3o muda nenhuma resposta” este \u00e9 o tempo extra permitido.<\/p>\n\n\n\n

      BLOCO NOTA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Categoria de notas<\/strong>: Esta configura\u00e7\u00e3o controla a categoria na qual as notas da atividade s\u00e3o postadas no livro de notas.<\/p>\n\n\n\n

      Nota para aprova\u00e7\u00e3o<\/strong>: Esta configura\u00e7\u00e3o determina a nota m\u00ednima para passar. O valor \u00e9 usado na conclus\u00e3o de atividades e do curso e no livro de notas, onde as notas que passaram s\u00e3o destacadas em verde e as que n\u00e3o ficam em vermelho.<\/p>\n\n\n\n

      Tentativas permitidas<\/strong>: Definem quantas tentativas o aluno poder\u00e1 ter.<\/p>\n\n\n\n

      M\u00e9todo de avalia\u00e7\u00e3o<\/strong>: Permite diversas tentativas de resposta ao question\u00e1rio, podem ser configurados 4 modos diversos de c\u00e1lculo da nota final:<\/p>\n\n\n\n

      • Nota mais alta: A nota final \u00e9 a nota mais alta obtida nas diversas tentativas.<\/li>
      • Nota M\u00e9dia: A nota final \u00e9 a m\u00e9dia entre as notas de todas as tentativas.<\/li>
      • Primeira tentativa: Apenas os resultados da primeira tentativa s\u00e3o considerados.<\/li>
      • \u00daltima tentativa: Apenas o resultado da \u00faltima tentativa \u00e9 considerado.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        BLOCO LAYOUT<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Nova p\u00e1gina<\/strong>: Permite dividir o question\u00e1rio em v\u00e1rias p\u00e1ginas estipulando o n\u00famero de perguntas por p\u00e1gina. Quando adicionadas perguntas no question\u00e1rio ser\u00e3o inseridas quebras de p\u00e1gina de acordo com o valor escolhido. Pode-se tamb\u00e9m mover as quebras de p\u00e1gina na edi\u00e7\u00e3o da p\u00e1gina.<\/p>\n\n\n\n

        M\u00e9todo de navega\u00e7\u00e3o<\/strong>: Quando a navega\u00e7\u00e3o sequencial est\u00e1 habilitada, os alunos s\u00e3o obrigados a responder o question\u00e1rio na ordem e n\u00e3o podem retornar \u00e0s p\u00e1ginas anteriores nem passar adiante.<\/p>\n\n\n\n

        BLOCO COMPORTAMENTO DA QUEST\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Misturar entre as quest\u00f5es<\/strong>: Se esta op\u00e7\u00e3o estiver ativada as perguntas ser\u00e3o misturadas aleatoriamente toda vez que o participante inicia uma tentativa do question\u00e1rio, contanto que esta op\u00e7\u00e3o esteja tamb\u00e9m ativada na configura\u00e7\u00e3o das perguntas. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 tornar mais dif\u00edcil a c\u00f3pia de respostas entre os participantes. Isto somente se aplica \u00e0s perguntas que t\u00eam partes m\u00faltiplas, tais como perguntas de m\u00faltipla escolha ou perguntas de associa\u00e7\u00e3o. Para perguntas de m\u00faltipla escolha a ordem das respostas \u00e9 misturada somente quando esta op\u00e7\u00e3o estiver em “Sim”. Para perguntas de associa\u00e7\u00e3o as respostas s\u00e3o sempre misturadas, e esta op\u00e7\u00e3o controla se adicionalmente a ordem da pergunta-resposta ser\u00e3o misturados. Esta op\u00e7\u00e3o n\u00e3o est\u00e1 relacionada ao uso das perguntas aleat\u00f3rias.<\/p>\n\n\n\n

        Como se comportam as quest\u00f5es<\/strong>: Permite aos alunos interagir com as quest\u00f5es no question\u00e1rio de v\u00e1rias formas, se voc\u00ea quiser que os alunos deem uma resposta para todas as quest\u00f5es e depois submetam o question\u00e1rio inteiro, antes de ser avaliado ou receber qualquer feedback.<\/p>\n\n\n\n

        As duas das op\u00e7\u00f5es mais utilizadas s\u00e3o:\u201cFeedback adiado\u201d , onde o professor pode querer que seus alunos respondam cada quest\u00e3o e \u00e0 medida que eles avan\u00e7am recebem feedback imediato e a op\u00e7\u00e3o \u201cInterativo com m\u00faltiplas tentativas\u201d se o participante n\u00e3o acertar de primeira, tem outra chance por uma pontua\u00e7\u00e3o menor.<\/p>\n\n\n\n

        Cada tentativa se baseia na \u00faltima<\/strong>: Se o question\u00e1rio permitir m\u00faltiplas tentativas e esta configura\u00e7\u00e3o estiver habilitada, cada nova tentativa do question\u00e1rio conter\u00e1 os resultados da tentativa anterior. Isso permite que um question\u00e1rio seja finalizado em v\u00e1rias tentativas.<\/p>\n\n\n\n

        BLOCO OP\u00c7\u00d5ES DE REVIS\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Estas op\u00e7\u00f5es controlam quais informa\u00e7\u00f5es os alunos podem ver quando revisam uma tentativa de visualiza\u00e7\u00e3o dos relat\u00f3rios do question\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

        Durante a tentativa<\/strong>: \u00c9 relevante para alguns comportamentos como “interativo com m\u00faltiplas tentativas” que pode mostrar o feedback durante a tentativa.<\/p>\n\n\n\n

        Ap\u00f3s a tentativa<\/strong>: Se aplica aos primeiros dois minutos ap\u00f3s clicar em “Enviar tudo e terminar”.<\/p>\n\n\n\n

        Mais tarde, enquanto ainda estiver aberto<\/strong>: Se aplica ap\u00f3s isto e antes da data de encerramento do question\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

        Depois do fechamento do question\u00e1rio<\/strong>: Se aplica ap\u00f3s a data de encerramento. Se o question\u00e1rio n\u00e3o tem uma data de encerramento, este estado nunca \u00e9 alcan\u00e7ado.<\/p>\n\n\n\n

        Dentro de cada op\u00e7\u00e3o existem as seguintes alternativas:<\/p>\n\n\n\n

        • A tentativa<\/strong>: Define se o aluno pode ver o relat\u00f3rio da tentativa ou n\u00e3o.<\/li>
        • Acertos\/erros<\/strong>: Este diz a respeito de todas, ‘Correto’, ‘Parcialmente correto’ ou ‘Incorreto’ e qualquer outro texto destacado junto da mesma informa\u00e7\u00e3o.<\/li>
        • Notas<\/strong>: A nota atribu\u00edda para cada quest\u00e3o e a nota total da tentativa.<\/li>
        • Feedback espec\u00edfico<\/strong>: Feedback que depende da resposta dada pelo aluno.<\/li>
        • Feedback geral<\/strong>: Feedback geral \u00e9 mostrado ao aluno ap\u00f3s ele completar a tentativa. Diferentemente do feedback, que depende do tipo de quest\u00e3o e da resposta que o aluno deu, o mesmo feedback geral aparece para todos os alunos. O professor pode usar o feedback geral para dar aos alunos algumas informa\u00e7\u00f5es sobre o tipo de conhecimento que a quest\u00e3o est\u00e1 testando, ou d\u00e1-los um link com mais informa\u00e7\u00f5es que eles possam usar caso n\u00e3o tenham entendido a quest\u00e3o.<\/li>
        • Resposta correta<\/strong>: \u00c9 gerado automaticamente um sum\u00e1rio com as respostas corretas. Este pode ser limitado, portanto o professor pode pensar em explicar a solu\u00e7\u00e3o correta no feedback geral para a quest\u00e3o desligando essa op\u00e7\u00e3o.<\/li>
        • Feedback final<\/strong>: Feedback exibido ao final da tentativa, dependendo da nota total do aluno.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

          BLOCO APAR\u00caNCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Mostrar a fotografia do usu\u00e1rio<\/strong>: Se ativado, o nome do aluno e a sua fotografia ser\u00e1 mostrada na tela durante a tentativa, e na revis\u00e3o, tornando mais f\u00e1cil a verifica\u00e7\u00e3o que o aluno est\u00e1 acessando como ele mesmo em um teste supervisionado.<\/p>\n\n\n\n

          Casas decimais nas avalia\u00e7\u00f5es<\/strong>: Este campo permite selecionar o n\u00famero de algarismos decimais que ser\u00e3o apresentados na classifica\u00e7\u00e3o de cada tentativa. Por exemplo, ‘0’ significa que os n\u00fameros mostrados ser\u00e3o inteiros. Esta configura\u00e7\u00e3o se aplica apenas \u00e0 modalidade de visualiza\u00e7\u00e3o e n\u00e3o altera o c\u00e1lculo das notas.<\/p>\n\n\n\n

          Casas decimais nas notas da quest\u00e3o<\/strong>: Esta configura\u00e7\u00e3o especifica a quantidade de d\u00edgitos mostrados ap\u00f3s o ponto decimal ao exibir as avalia\u00e7\u00f5es para as perguntas individuais.<\/p>\n\n\n\n

          Mostrar blocos durante as tentativas do question\u00e1rio<\/strong>: Se definido como ‘sim’, ent\u00e3o ser\u00e1 mostrado o bloco normal durante as tentativas do question\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

          BLOCO SAFE EXAM BROWSER<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Necess\u00e1rio o uso do Safe Exam Browser<\/strong>: Se ativado, os estudantes s\u00f3 podem tentar responder o question\u00e1rio utilizando o Safe Exam Browser. As op\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

          • N\u00e3o<\/strong>: N\u00e3o exige Safe Exam Browser para responder o question\u00e1rio.<\/li>
          • Sim \u2013 Usar configura\u00e7\u00e3o existente<\/strong>: Permite o uso de um template existente de configura\u00e7\u00e3o do Safe Exam Browser. Templates s\u00e3o gerenciados na administra\u00e7\u00e3o do site. Suas configura\u00e7\u00f5es manuais sobrescrever as configura\u00e7\u00f5es do template.<\/li>
          • Sim \u2013 Configurar manualmente<\/strong>: Nenhum template de configura\u00e7\u00e3o para Safe Exam Browser ser\u00e1 utilizado. Voc\u00ea pode configurar o Safe Exam Browser manualmente.<\/li>
          • Sim \u2013 Carregar minha pr\u00f3pria configura\u00e7\u00e3o<\/strong>: Voc\u00ea pode fazer o upload da sua pr\u00f3pria configura\u00e7\u00e3o do Safe Exam Browser. Todas as configura\u00e7\u00f5es manuais assim como o uso de templates ser\u00e3o desabilitados.<\/li>
          • Sim \u2013 Usar a configura\u00e7\u00e3o do cliente SEB<\/strong>: O question\u00e1rio pode ser feito utilizando qualquer configura\u00e7\u00e3o do Safe Exam Browser.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

            BLOCO RESTRI\u00c7\u00d5ES EXTRAS NAS TENTATIVAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Senha necess\u00e1ria<\/strong>: Este campo \u00e9 opcional. Caso se especifique uma senha neste campo ent\u00e3o os alunos devem digitar a mesma senha para receberem a permiss\u00e3o para fazer uma tentativa no question\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

            Requer endere\u00e7o de rede<\/strong>: Este campo \u00e9 opcional. Pode-se restringir o acesso a um question\u00e1rio a sub-redes particulares numa LAN ou Internet especificando-se uma lista separada por v\u00edrgulas dos endere\u00e7os IP completos ou parciais. Isto \u00e9 especialmente \u00fatil para um question\u00e1rio pr\u00e9-determinado (“proctoredquiz”), onde se desejar certeza que somente as pessoas de certa sala estiverem aptas a acessar o question\u00e1rio.Por exemplo: 192.168. , 231.54.211.0\/20, 231.3.56.211. Existem tr\u00eas tipos de n\u00fameros que podem ser usados (n\u00e3o se podem utilizar nomes de dom\u00ednios em texto como exemplo.com):<\/p>\n\n\n\n

            • Endere\u00e7os IP completos, tais como 192.168.10.1 designar\u00e3o um simples computador (ou proxy).<\/li>
            • Endere\u00e7os parciais, tais como 192.168 designar\u00e3o qualquer um iniciando com estes n\u00fameros.<\/li>
            • Nota\u00e7\u00e3o CIDR, tais como 231.54.211.0\/20 permitir\u00e1 que se especifiquem sub-redes mais detalhadas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

              Os espa\u00e7os s\u00e3o ignorados.<\/p>\n\n\n\n

              For\u00e7a demora entre a primeira e a segunda tentativas<\/strong>: Se o professor configurar um Lapso temporal, um aluno tem que esperar este per\u00edodo ap\u00f3s a primeira tentativa, antes que possa fazer a segunda tentativa.<\/p>\n\n\n\n

              For\u00e7a demora entre tentativas posteriores<\/strong>: Se o professor configurar um Lapso temporal aqui, ent\u00e3o um aluno tem que esperar este per\u00edodo antes que possa fazer outras tentativas.<\/p>\n\n\n\n

              Seguran\u00e7a do navegador<\/strong>: Se a op\u00e7\u00e3o “Tela cheia pop-up com seguran\u00e7a JavaScript” estiver selecionada:<\/p>\n\n\n\n

              • O teste s\u00f3 vai come\u00e7ar se o aluno tem um JavaScript habilitado no navegador.<\/li>
              • O question\u00e1rio aparece em uma janela pop-up em tela cheia, que abrange todas as outras janelas e n\u00e3o tem controles de navega\u00e7\u00e3o.<\/li>
              • Alunos s\u00e3o impedidos, na medida do poss\u00edvel, de usar os recursos como copiar e colar.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                Permitir que o question\u00e1rio seja realizado offline pelo aplicativo m\u00f3vel:<\/strong> Se habilitado, um usu\u00e1rio do aplicativo m\u00f3vel pode baixar o question\u00e1rio para realiz\u00e1-lo offline. OBS: Um question\u00e1rio n\u00e3o pode ser realizado offline se possuir um limite de tempo para conclus\u00e3o, requerer um endere\u00e7o de rede ou utilizar qualquer tipo de quest\u00e3o diferente do Feedback adiado (com ou sem CBM)<\/p>\n\n\n\n

                BLOCO FEEDBACK GERAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                Feedback geral \u00e9 um texto mostrado para o aluno depois que ele terminou, uma tentativa, de responder o question\u00e1rio. O texto que \u00e9 mostrado pode depender da nota que o aluno obteve.<\/p>\n\n\n\n

                Por exemplo, se voc\u00ea entrou com:<\/p>\n\n\n\n

                • Limite de notas: 100%<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                  Feedback: Muito Bom<\/p>\n\n\n\n

                  • Limite de notas: 40%<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                    Feedback: Por favor estude outra vez o trabalho desta semana.<\/p>\n\n\n\n

                    • Limite de notas: 0%<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                      Assim, alunos com avalia\u00e7\u00e3o entre 100% e 40% ir\u00e3o ver a mensagem “Muito Bom”, e estudantes com avalia\u00e7\u00e3o entre 39.99% e 0% ir\u00e3o ver a outra mensagem. Isto \u00e9, os limites de notas definem intervalos de notas, e cada mensagem de feedback global \u00e9 mostrada de acordo com o intervalo.<\/p>\n\n\n\n

                      Os intervalos de notas podem ser especificados tanto em percentagem, por exemplo “31.41%”, ou em um n\u00famero, por exemplo “7”. Se o seu question\u00e1rio vale 10, um limite de notas de 7 significa 7 em 10 ou melhor.<\/p>\n\n\n\n

                      BLOCO CONFIGURA\u00c7\u00d5ES COMUNS DE M\u00d3DULOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                      Disponibilidade<\/strong>: Permite deixar a atividade vis\u00edvel ou ocult\u00e1-la dos alunos.<\/p>\n\n\n\n

                      N\u00famero de identifica\u00e7\u00e3o do m\u00f3dulo<\/strong>: O N\u00famero ID identifica a atividade para fins de c\u00e1lculo de avalia\u00e7\u00e3o. Se a atividade n\u00e3o estiver inclusa em nenhum c\u00e1lculo de avalia\u00e7\u00e3o ent\u00e3o o campo do N\u00famero ID pode ser deixado em branco. O N\u00famero ID tamb\u00e9m pode ser definido na p\u00e1gina de edi\u00e7\u00e3o do c\u00e1lculo das notas no Relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o, embora ele s\u00f3 possa ser editado na p\u00e1gina de atualiza\u00e7\u00e3o da atividade.<\/p>\n\n\n\n

                      Incluir no download de conte\u00fado do curso:<\/strong> Essa atividade ou recurso deve ser inclu\u00eddo no arquivo zip do conte\u00fado do curso dispon\u00edvel para download: Arquivo, Pasta, P\u00e1gina e R\u00f3tulo podem ser totalmente baixados. Para todas as outras atividades e recursos, apenas o nome e a descri\u00e7\u00e3o s\u00e3o baixados. Esta op\u00e7\u00e3o requer que a op\u00e7\u00e3o de baixar o conte\u00fado do curso esteja habilitada nas configura\u00e7\u00f5es do curso.<\/p>\n\n\n\n

                      Modalidade grupo<\/strong>: Contempla somente os professores que fazem uso da separa\u00e7\u00e3o de grupos. As op\u00e7\u00f5es de configura\u00e7\u00e3o dos tipos de grupo s\u00e3o tr\u00eas:<\/p>\n\n\n\n

                      • Nenhum Grupo: N\u00e3o h\u00e1 divis\u00e3o dos participantes do curso em grupos.<\/li>
                      • Grupos Separados: Os participantes de cada grupo veem apenas os outros membros deste grupo e os documentos e informa\u00e7\u00f5es relacionados apenas a estes membros. As mensagens e os participantes de outros grupos n\u00e3o s\u00e3o vis\u00edveis.<\/li>
                      • Grupos Vis\u00edveis: Cada participante pode participar apenas das atividades do seu grupo, mas pode ver as atividades e os participantes dos demais grupos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                        Agrupamento<\/strong>: O agrupamento \u00e9 uma cole\u00e7\u00e3o de grupos dentro de um curso. Se um agrupamento \u00e9 selecionado, os alunos associados aos grupos desse agrupamento poder\u00e3o trabalhar juntos.<\/p>\n\n\n\n

                        BLOCO RESTRINGIR ACESSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        Ao clicar no bot\u00e3o da restri\u00e7\u00e3o desejada pode-se escolher se o aluno deve ou n\u00e3o deve combinar as condi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

                        \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                        As restri\u00e7\u00f5es podem ser de:<\/p>\n\n\n\n

                        • Conclus\u00e3o da atividade: <\/strong><\/strong>Requer que o aluno conclua (ou n\u00e3o conclua) outra atividade.<\/li>
                        • Data: <\/strong><\/strong>Evite acesso at\u00e9 (ou desde) uma data e hora espec\u00edfica.<\/li>
                        • Nota: <\/strong><\/strong>Requer que os alunos alcancem uma nota espec\u00edfica.<\/li>
                        • Grupo: <\/strong><\/strong>Permita apenas estudantes que fazem parte de um grupo espec\u00edfico ou de todos os grupos.<\/li>
                        • IP address: <\/strong><\/strong>Restringe por endere\u00e7o de IP<\/li>
                        • Perfil do usu\u00e1rio: <\/strong><\/strong>Controle de acesso baseado nos campos que est\u00e3o no perfil do estudante.<\/li>
                        • Data relativa: <\/strong><\/strong>Impedir o acesso at\u00e9 que uma data relativa seja alcan\u00e7ada antes\/depois de uma data do curso ou do usu\u00e1rio.<\/li>
                        • Grupo de restri\u00e7\u00e3o: <\/strong><\/strong>Adicionar um grupo de restri\u00e7\u00f5es na qual se aplicar\u00e1 uma l\u00f3gica complexa<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                          Ap\u00f3s realizar esta configura\u00e7\u00e3o, clique em “SALVAR E VOLTAR AO CURSO<\/strong>“, onde a atividade estar\u00e1 dispon\u00edvel no t\u00f3pico de aula, ou “CANCELAR<\/strong>” caso queira desistir da configura\u00e7\u00e3o desta atividade.<\/p>\n\n\n\n

                          BLOCO CONCLUS\u00c3O DE ATIVIDADE DO CURSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                          Requer que o Acompanhamento de Conclus\u00e3o<\/strong> esteja ativado nas configura\u00e7\u00f5es do curso.<\/p>\n\n\n\n

                          Acompanhamento de Conclus\u00e3o<\/strong>: Se habilitada, a conclus\u00e3o da atividade \u00e9 acompanhada da seguinte forma:<\/p>\n\n\n\n

                          • Os alunos podem marcar manualmente a atividade como conclu\u00edda<\/li>
                          • Mostrar a atividade como conclu\u00edda quando as condi\u00e7\u00f5es forem satisfeitas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                            Sendo as condi\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis para esta atividade:<\/p>\n\n\n\n

                            Requer visualiza\u00e7\u00e3o<\/strong>: Aluno deve visualizar esta atividade para conclu\u00ed-la<\/p>\n\n\n\n

                            Requer nota<\/strong>: Estudante deve receber uma nota, para concluir essa atividade
                            Exigir nota de aprova\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            • Exigir nota de aprova\u00e7\u00e3o<\/li>
                            • Todas as tentativas dispon\u00edveis conclu\u00eddas<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                              Conclus\u00e3o esperada em<\/strong>: Data prevista para a conclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

                              BLOCO TAGS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              Tags<\/strong>: Sele\u00e7\u00e3o de tags para classifica\u00e7\u00e3o da atividade.<\/p>\n\n\n\n

                              BLOCO COMPET\u00caNCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              Compet\u00eancias do curso<\/strong>: Compet\u00eancias do curso vinculadas a esta atividade.<\/p>\n\n\n\n

                              Ap\u00f3s conclus\u00e3o da atividade:<\/p>\n\n\n\n

                              • Fazer nada<\/li>
                              • Anexar evid\u00eancia<\/li>
                              • Enviar para revis\u00e3o<\/li>
                              • Concluir a compet\u00eancia<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                                COMO INSERIR QUEST\u00d5ES NO BANCO DE QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                Ap\u00f3s configurar a atividade question\u00e1rio, o professor dever\u00e1 inserir as quest\u00f5es atrav\u00e9s do recurso \u201cBanco de Quest\u00f5es<\/strong>\u201d, localizado no bloco Administra\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

                                \"\"<\/figure>\n\n\n\n
                                \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                                No banco de quest\u00f5es, o professor pode criar perguntas que ficam armazenadas para posteriormente serem utilizadas na atividade Question\u00e1rio. Ao acessar esta op\u00e7\u00e3o, a seguinte tela ser\u00e1 apresentada:<\/p>\n\n\n\n

                                \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                                Ao centro da figura acima, temos as seguintes op\u00e7\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n

                                • Mostrar texto da quest\u00e3o na lista de quest\u00f5es<\/strong>: Deixar vis\u00edvel os enunciados das quest\u00f5es da categoria selecionada.<\/li>
                                • Tamb\u00e9m mostrar quest\u00f5es de subcategorias<\/strong>: Deixar vis\u00edvel no banco de quest\u00f5es, as perguntas criadas dentro das sub-categorias.<\/li>
                                • Tamb\u00e9m exibir quest\u00f5es antigas<\/strong>: Deixar vis\u00edvel no banco de quest\u00f5es da categoria selecionada, quest\u00f5es antigas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                                  Nesta tela, o professor tamb\u00e9m consegue criar Categorias e subcategorias para armazenar as quest\u00f5es que forem sendo criadas. Cada categoria dever\u00e1 possuir um nome e uma breve descri\u00e7\u00e3o. Todas as categorias ficam \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o do professor em todas as disciplinas\/cursos que ele estiver como professor ou tutor assistente. Assim todas as quest\u00f5es podem ser utilizadas, independente da disciplina em que ele estiver ministrando.<\/p>\n\n\n\n

                                  Para criar \u201cPerguntas\u201d que ser\u00e3o armazenadas no banco de quest\u00f5es do professor \u00e9 necess\u00e1rio definir em qual categoria ela ficar\u00e1 e qual tipo de pergunta ser\u00e1 realizada, clicando em “Criar uma nova quest\u00e3o<\/strong>“.<\/p>\n\n\n\n

                                  \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                                  Os tipos de quest\u00f5es dispon\u00edveis no Moodle s\u00e3o os seguintes:<\/p>\n\n\n\n

                                  M\u00faltipla escolha<\/strong>: Permite criar uma quest\u00e3o de escolha m\u00faltipla no qual o professor pode definir o n\u00famero de alternativas por quest\u00e3o, entre as quais pode indicar qual alternativa \u00e9 considerada correta (tamb\u00e9m pode atribuir peso para cada alternativa).<\/p>\n\n\n\n

                                  Verdadeiro\/Falso<\/strong>: Consiste em afirma\u00e7\u00f5es nas quais o aluno precisa optar por marcar Verdadeiro ou Falso.<\/p>\n\n\n\n

                                  Resposta curta<\/strong>: Consiste numa quest\u00e3o na qual o aluno precisa digitar a resposta, podendo ser uma palavra ou frase.<\/p>\n\n\n\n

                                  Num\u00e9rico<\/strong>: Permite uma resposta num\u00e9rica, possivelmente com unidades, que \u00e9 avaliada pela compara\u00e7\u00e3o com v\u00e1rios modelos de respostas, possivelmente com toler\u00e2ncias.<\/p>\n\n\n\n

                                  Calculado<\/strong>: As perguntas calculadas s\u00e3o como perguntas num\u00e9ricas, mas com os n\u00fameros utilizados sorteados a partir de um conjunto quando o question\u00e1rio \u00e9 preenchido.<\/p>\n\n\n\n

                                  Ensaio<\/strong>: Permite que o aluno escreva um texto breve a fim de responder a quest\u00e3o proposta. Deve, ent\u00e3o, ser avaliada manualmente.<\/p>\n\n\n\n

                                  Associa\u00e7\u00e3o<\/strong>: O aluno tem algumas op\u00e7\u00f5es para associar a determinada pergunta, sendo que apenas uma delas se encaixa e o n\u00famero de op\u00e7\u00f5es \u00e9 ilimitado.<\/p>\n\n\n\n

                                  Correspond\u00eancia de resposta curta<\/strong>: Possui a mesma l\u00f3gica da associa\u00e7\u00e3o, entretanto o aluno precisa escrever a resposta e n\u00e3o apenas associar.<\/p>\n\n\n\n

                                  Respostas embutidas (clozes)<\/strong>: Perguntas deste tipo s\u00e3o muito flex\u00edveis, mas s\u00f3 podem ser criadas por digita\u00e7\u00e3o de texto contendo c\u00f3digos especiais que criam m\u00faltipla escolha, resposta curta e quest\u00f5es num\u00e9ricas embutidas.<\/p>\n\n\n\n

                                  C\u00e1lculo Simples<\/strong>: As quest\u00f5es de c\u00e1lculo possibilitam a cria\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es num\u00e9ricas individuais atrav\u00e9s do uso de curingas que s\u00e3o substitu\u00eddos com valores individuais quando o question\u00e1rio \u00e9 preenchido.Tamb\u00e9m, a resposta correta \u00e9 calculada quando o question\u00e1rio \u00e9 submetido utilizando-se a express\u00e3o em “F\u00f3rmula da Resposta Correta”, que \u00e9 calculada como uma express\u00e3o num\u00e9rica depois da substitui\u00e7\u00e3o dos curingas.<\/p>\n\n\n\n

                                  M\u00faltipla escolha calculada<\/strong>: As perguntas de m\u00faltipla escolha calculada s\u00e3o como quest\u00f5es de m\u00faltipla escolha, cujos elementos de escolha podem incluir resultados da f\u00f3rmula com valores num\u00e9ricos que s\u00e3o selecionados aleatoriamente a partir de um conjunto quando o question\u00e1rio \u00e9 preenchido.<\/p>\n\n\n\n

                                  Ao marcar uma das op\u00e7\u00f5es acima e clicar em , o professor ser\u00e1 direcionado para a tela de configura\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

                                  INSERINDO QUEST\u00d5ES AO QUESTION\u00c1RIO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                  Para inserir uma pergunta ao question\u00e1rio, clique na op\u00e7\u00e3o “Quest\u00f5es<\/strong>” da aba Administra\u00e7\u00e3o<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

                                  \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                                  Por aqui \u00e9 poss\u00edvel visualizar as quest\u00f5es j\u00e1 atribu\u00eddas ou mesmo criar uma nova clicando em “Adicionar<\/strong>“:<\/p>\n\n\n\n

                                  \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                                  Entre as op\u00e7\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n

                                  Uma nova quest\u00e3o<\/strong>: a\u00e7\u00e3o para criar uma nova quest\u00e3o diretamente no question\u00e1rio criado. Uma vez criada, ao lado de cada quest\u00e3o, clicando nos \u00edcones correspondentes, o professor poder\u00e1 editar e visualizar individualmente as quest\u00f5es existentes.<\/p>\n\n\n\n

                                  Uma pergunta aleat\u00f3ria<\/strong>: o professor acrescentar perguntas de forma aleat\u00f3ria ao question\u00e1rio. Dentre as perguntas existentes na categoria escolhida, o professor precisa indicar o n\u00famero de perguntas que ir\u00e1 constar como aleat\u00f3rias neste question\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

                                  Do banco de quest\u00f5es<\/strong>: \u00e9 poss\u00edvel escolher entre as quest\u00f5es dispon\u00edveis no banco de quest\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

                                  Para adicionar as perguntas j\u00e1 armazenadas no banco de quest\u00f5es ao question\u00e1rio, o professor deve selecionar a pergunta clicando no quadrado ao lado de cada uma delas e, depois de selecionadas, clicar no bot\u00e3o “Adicionar quest\u00e3o selecionadas ao question\u00e1rio<\/strong>“:<\/p>\n\n\n\n

                                  \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                                  Ap\u00f3s esse procedimento, as perguntas selecionadas j\u00e1 estar\u00e3o fazendo parte do question\u00e1rio e o professor conseguir\u00e1 visualiz\u00e1-las. Para visualizar o question\u00e1rio como aluno antes de liber\u00e1-lo, clique no item “Visualiza\u00e7\u00e3o pr\u00e9via da quest\u00e3o<\/strong>“, conforme mostra a figura abaixo:<\/p>\n\n\n\n

                                  \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                                  Na visualiza\u00e7\u00e3o pr\u00e9via, o professor poder\u00e1 testar as quest\u00f5es, respondendo-as, e tamb\u00e9m verificar como ser\u00e3o apresentadas para os alunos:<\/p>\n\n\n\n

                                  \"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                  O \u201cQuestion\u00e1rio\u201d \u00e9 uma atividade que permite a cria\u00e7\u00e3o de perguntas, que podem ser de m\u00faltipla escolha: verdadeiro\/falso, resposta breve, associa\u00e7\u00e3o, entre outros. Essas perguntas s\u00e3o arquivadas por categorias em banco de quest\u00f5es do Moodle e podem ser reutilizadas pelo professor em outras disciplinas. 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