O recurso Arquivo permite que o professor disponibilize arquivos de diferentes formatos para auxiliar no desenvolvimento do curso. Estes arquivos são armazenados dentro do ambiente e podem ser abertos em uma nova janela ou disponíveis para download.
Para criar este recurso o professor precisa clicar sobre o link “Ativar edição” localizado no canto superior direito da tela da área de trabalho.
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Após, escolher um tópico do seu curso/disciplina, no qual deseja acrescentar o recurso Arquivo, clique no link “Adicionar uma atividade ou recurso” para abrir um overlay com uma lista de atividades e recursos existentes no ambiente:
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Ao selecionar o recurso Arquivo, o professor poderá configurá-lo a partir das seguintes opções:
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BLOCO GERAL
- Nome: Crie o título do recurso que será visualizado pelos alunos dentro do tópico na página inicial da turma.
- Descrição: Insira uma breve descrição do assunto que está sendo abordado.
- Exibir descrição na página do curso: Caso habilitada, a descrição acima será exibida na página do curso logo abaixo do link para o recurso.
- Selecionar arquivos: Neste campo o professor disponibiliza os arquivos para o participante. Para adicionar o arquivo, o professor deverá clicar na opção “Adicionar” ou “arrastar e soltar arquivos de seu computador” para adicioná-los ao ambiente.
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Se clicar na opção “Adicionar arquivos“, a seguinte janela será aberta:
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Nessa janela, são apresentadas as opções de locais para escolher os arquivos:
- Arquivos do Servidor: nesta opção serão visualizadas as pasta criadas pelo usuário dentro da disciplina/curso.
- Arquivos Recentes: arquivos utilizados recentemente pelo usuário. É importante saber, que a lista de arquivos é temporária, pois arquivos novos substituem os mais antigos.
- Enviar um Arquivo: permite enviar arquivos do seu computador pessoal para o Moodle.
- Arquivos Privados: esta pasta permite enviar arquivos que ficam visíveis somente para quem os enviou. Trata-se da pasta privada do usuário.
BLOCO APARÊNCIA
- Exibir: Neste item o professor escolhe como o participante visualiza o material.
- Mostrar tamanho: É aconselhável se o arquivo for muito grande, pois o download pode demorar.
- Mostrar tipo: Mostra a extensão do arquivo.
- Exibir data de envio/modificação: Mostra a data de envio/modificação
- Exibir a descrição dos recursos: Mostra a descrição dos recursos
BLOCO CONFIGURAÇÕES COMUNS DE MÓDULOS
- Disponibilidade: Neste item o professor escolhe se o arquivo ficará visível assim que criado ou oculto, clicando na opção “Mostrar na página do curso” ou “Ocultar dos estudantes”.
BLOCO RESTRINGIR ACESSO
Para efetuar a restrição de acesso do usuário é necessário clicar em “Adicionar restrição”. Abrirá a seguinte janela:
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Ao clicar no botão da restrição desejada pode-se escolher se o aluno deve ou não deve combinar as condições. As combinações aparecem através dos conectores “e” e “ou”, caso mais de uma condição for escolhida. Conforme mostra a seta na figura abaixo:
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As restrições podem ser de:
- Conclusão da atividade: Requer que o aluno conclua (ou não conclua) outra atividade.
- Data: Evite acesso até (ou desde) uma data e hora específica.
- Nota: Requer que os alunos alcancem uma nota específica.
- Grupo: Permita apenas estudantes que fazem parte de um grupo específico ou de todos os grupos.
- IP address: Restringe por endereço de IP
- Perfil do usuário: Controle de acesso baseado nos campos que estão no perfil do estudante.
- Data relativa: Impedir o acesso até que uma data relativa seja alcançada antes/depois de uma data do curso ou do usuário.
- Grupo de restrição: Adicionar um grupo de restrições na qual se aplicará uma lógica complexa
Após realizar esta configuração, clique em “Salvar e voltar ao curso“, onde a atividade será gravada e estará disponível no tópico de aula, ou “Cancelar” caso queira desistir da configuração desta atividade.
Dica: O professor tem a possibilidade de arrastar arquivo de diversos formatos direto para a área do curso. Com o modo de Edição ativado no curso, o professor terá a possibilidade de inserir arquivos, localizados em seu computador, arrastando-os para dentro da área principal do curso. Essa possibilidade torna o processo de inserção de recursos mais rápido e fácil, conforme mostram as figuras abaixo:
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Teremos, então, como resultado:
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