{"id":1794,"date":"2026-08-24T16:36:37","date_gmt":"2026-08-24T19:36:37","guid":{"rendered":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/inteduc\/?page_id=1794"},"modified":"2026-09-24T13:47:13","modified_gmt":"2026-09-24T16:47:13","slug":"publicacoes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/inteduc\/publicacoes\/","title":{"rendered":"Publica\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"\t\t
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Publica\u00e7\u00f5es em revistas<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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LOSS, T. ; MOTTA, M. S. .\u00a0Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Gamificados de Matem\u00e1tica em um Curso Online Aberto e Massivo<\/a>. EAD EM FOCO, v. 15, p. 1-17, 2025.<\/p>

ALMEIDA, S. R. M. ; MOTTA, M. S. .\u00a0O pensamento computacional na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: entrevista com professor Christian Puhlmann Brackmann<\/a>. ACTIO: DOC\u00caNCIA EM CI\u00caNCIAS, v. 10, p. 1-22, 2025.\u00a0<\/p>

PALLESI, D. M.; MOTTA, M. S.\u00a0Percep\u00e7\u00f5es dos estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental sobre a aprendizagem Matem\u00e1tica por meio de estrat\u00e9gias gamificadas e dos games<\/a>. Tem\u00e1tica – Revista eletr\u00f4nica de publica\u00e7\u00e3o mensal. v.21, p.187 – 202, 2025.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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MOTTA, M. S.<\/a>; LIAO, T.\u00a0Mapeamento sistem\u00e1tico de literatura das pesquisas realizadas nos Programas Stricto Sensu da \u00e1rea de ensino da Capes que versam sobre Matem\u00e1tica e o Uso de Tecnologias Digitais no Ensino Superior<\/a>. REVISTA TRANSMUTARE, v. 9, p. 1-25, 2024.<\/p>

ROCHA, F. S. M. ; ELIAS, A. P. A. J. ; MOTTA, M. S.\u00a0Programa\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: discuss\u00f5es a partir de uma Oficina com Professores em Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada<\/a>. CONTEXTO & EDUCA\u00c7\u00c3O, v. 39, p. 1-27, 2024.<\/p>

FUCK, RAFAEL SCHILLING ; LOSS, TANIELE ; MOTTA, MARCELO SOUZA.\u00a0Tecnologia digital na educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue de surdos<\/a>. ETD: EDUCA\u00c7\u00c3O TEM\u00c1TICA DIGITAL, v. 26, p. e023014-22, 2024.<\/p>

MOTTA, M. S.; GURCZAKOSKI, R. B.; TE\u00d3FILO, F. M.\u00a0Rob\u00f3tica Educacional e a Proposta Interdisciplinar para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: um Mapeamento Sistem\u00e1tico<\/a>. Cenas Educacionais, Caetit\u00e9-Bahia -Brasil, v.7, n.e16281,p.1-14, 2024.<\/p>

LOSS, T. ; MOTTA, M. S. .\u00a0Produto Educacional Curso Online Aberto e Massivo – Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Gamificados de Matem\u00e1tica.<\/a>\u00a0Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, v. 3, p. 1-23, 2024.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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ALMEIDA, S. R. M.; GROSSKOPF, A. L.; MOTTA,\u00a0M. S.<\/a>\u00a0Poss\u00edveis Contribui\u00e7\u00f5es do Aplicativo Photomath na An\u00e1lise de Erros no Estudo Sobre Produtos Not\u00e1veis<\/a>. EaD em\u00a0Foco, v. 13, n. 1, e2009, 2023.<\/p>

ALMEIDA, S. R. M. DE; GROSSKOPF, A. L.; LOSS, T. ; MOTTA, M. S.\u00a0O pensamento computacional nas pesquisas em ensino de matem\u00e1tica de mestrados profissionais: uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica de literatura<\/a>. Tear: Revista de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia, v. 12, p. 1-19, 2023.<\/p>

LIAO, T.; ALMEIDA, S. R. M.; KOZERSKI, W. L.; HONORATO, V. S.; MOTTA, M. S.\u00a0A Usabilidade de Recursos Tecnol\u00f3gicos Digitais: a Perspectiva de um Curso de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria Atrelado \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o Inicial<\/a>. EAD EM FOCO, v. 13, p. 1-19, 2023.<\/p>

ROCHA, F. S. M. ; LOSS, T. ; MOTTA, M. S. ; KALINKE, M. A. .\u00a0Oficina de Tecnologias Digitais para o Ensino de Matem\u00e1tica nas S\u00e9ries Iniciais do Ensino Fundamental: Um Olhar para a Forma\u00e7\u00e3o Inicial do Professor Pedagogo<\/a>. REVISTA DE EDUCA\u00c7\u00c3O, CI\u00caNCIAS E MATEM\u00c1TICA, v. 13, p. 1-14, 2023.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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GOMES, A. C. B.; LOSS, T.; CARGNIN, C.; MOTTA, M. S.\u00a0O Uso do Kahoot, Quizziz e Quizlet como Recursos Tecnol\u00f3gicos para Gamificar o Ensino de Geometria na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/a>. INTERACCOES, v. 17, p. 168-182, 2022.<\/p>

MEREDYK, F.; MOTTA, M. S.; PANOSSIAN, M. L.; KALINKE, M. A.\u00a0Desenvolvimento do Saber Tecnol\u00f3gico do professor de Matem\u00e1tica por meio da programa\u00e7\u00e3o de aplicativos educacionais m\u00f3veis no software App Inventor 2<\/a>. REnCiMa – Revista de Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, S\u00e3o Paulo, v. 13, n. 1, p. 1-23, jan.\/mar.2022.<\/p>

\u200bCRUZ, P. H. C. A.; LOSS, T.; MOTTA, M. S.\u00a0Tecnologias Digitais de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o de Professor: uma an\u00e1lise das matrizes curriculares das Licenciaturas em Matem\u00e1tica do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de\u00a0<\/a>S\u00e3o Paulo<\/a>. Revista de Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica (REnCiMa), v. 13, p. 1-25, 2022.<\/p>

LOSS, T.; MOCROSKY, L. F.; SILVA, H. R. G.; HUSSEIN, F.; MOTTA, M. S.\u00a0Mapeamento Sistem\u00e1tico dos Produtos Educacionais dos Programas Profissionais de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da UTFPR que Tratam de Tecnologias Digitais no Ensino de Matem\u00e1tica.<\/a>\u00a0Revista Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, v. 11, p. 421-441, 2022.<\/p>

MULLER, L.; MACHADO, M. S. M.; LOSS, T.; CLEOPHAS, M. G.; MOTTA, M. S.\u00a0Recursos Educacionais Abertos (REA) no Ensino de Ci\u00eancias: Um Panorama Nacional das Produ\u00e7\u00f5es Cient\u00edficas no Per\u00edodo de 2010-2020<\/a>. TECNIA – Revista de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do IFG, v. 7, p. 1-24, 2022.<\/p>

LOSS, T.; SILVA, J. A. B. da; MOTTA, M. S.; HUSSEIN, F. R. G. e S.\u00a0Tecnologias Digitais e Interdisciplinaridade: Articula\u00e7\u00f5es Entre Matem\u00e1tica e Arte por Meio da Utiliza\u00e7\u00e3o de Objetos de Aprendizagem<\/a>. ALEXANDRIA (UFSC), v. 15, p. 147-164, 2022.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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RIBEIRO, A.R.A., MOTTA, M.S, & KALINKE, M.A. (2021).\u00a0Percep\u00e7\u00f5es de Professores de um Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica sobre a Utiliza\u00e7\u00e3o de Objetos de Aprendizagem em suas Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas<\/a>.<\/a>\u00a0Revista Paranaense De Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, 10(21), 368-392.<\/p>

ELIAS, A. P. de A. J., ROCHA, F. S. M. da, LOSS, T., & MOTTA, M. S.. (2021).\u00a0Pesquisadores brasileiros e as possibilidades de uso de smartphone nas aulas<\/a>. REVISTA INTERSABERES, 16(37), 121-137.<\/p>

LOSS, T.; PALLESI; D. M.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.\u00a0Mapeamento sistem\u00e1tico de pesquisas que versam sobre o uso da gamifica\u00e7\u00e3o mediada por tecnologias digitais no ensino de matem\u00e1tica<\/a>. Revista Tem\u00e1tica. v.17,n 01, pp.183-199, 2021.<\/p>

ROCHA, F. S. M. da; ZIMER, T. T. B. ; CAMARGO, S. ; MOTTA, M. S. .\u00a0Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores de matem\u00e1tica para uso de tecnologias digitais: uma an\u00e1lise a partir de um curso de extens\u00e3o sobre o software Scratch<\/a>. REVEMAT, v. 16, p. 1-21, 2021.<\/p>

MOTTA, M.S. ; KALINKE, M. A. .\u00a0Em busca de compreens\u00f5es sobre os objetos de aprendizagem na educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica por meio de uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica de literatura.<\/a>\u00a0Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Pesquisa: Revista do Programa de Estudos P\u00f3s-Graduados em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, v. 23, n. 1, p. 140-170, 2021.<\/p>

MOTTA, M. S.; LOSS, T.; PSZYBYLSKI, R. F.\u00a0Tend\u00eancias e intend\u00eancias das pesquisas realizadas pelo GPINTEDUC: constata\u00e7\u00f5es e percep\u00e7\u00f5es dos estudos mediante um mapeamento sistem\u00e1tico de literatura.<\/a>\u00a0ACTIO, Curitiba, v. 6, n. 3, p. 1-25, set.\/dez. 2021.<\/p>

\u200bLIAO, T.; ALMEIDA, S. R. M.; MOTTA, M. S.\u00a0Desenvolvimento de Conceitos Geom\u00e9tricos com Alunos de um Curso de Pedagogia por Meio de Atividades Envolvendo a Realidade Aumentada<\/a>. REVEMAT, v. 16, p. 1-18, 2021.<\/p>

LIAO, T.; MOTTA, M. S.; FERNANDES, C. O.\u00a0Avaliando o “PISA” Matem\u00e1tica<\/a>. REVEMAT, v. 16, p. 1-20, 2021.<\/p>

PAVNOSKI, L.; MOTTA, M. S.; LOSS, T. ; HILGER, T. R.\u00a0Um Panorama das Pesquisas que Versam Sobre o Uso do Smartphone no Ensino de Ci\u00eancias dos Anos Iniciais da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/a>. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o, v. 7, p. 840-856, 2021.<\/p>

STADLER, J. P.; PSZYBYLSKI, R. F.; MOTTA, M. S.; LAMBACH, M.\u00a0Tecnologias Digitais e Saberes Docentes: Um Estudo nas Licenciaturas do IFPR Campus Palmas<\/a>. TECN\u00c9, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOG\u00cdA), v. 1, p. 1956-1963, 2021.<\/p>

BALBINO, R. O.; Kalinke, M; ZATTI, E. A.; LOSS, T.; MOTTA, M. S.\u00a0Programa\u00e7\u00e3o Intuitiva: em Busca de Compreens\u00f5es<\/a>. PERSPECTIVAS DA EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, v. 14, p. 1-22, 2021.<\/p><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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ROCHA, F. S. M.; MOTTA, M. S.\u00a0Recursos audiovisuais na educa\u00e7\u00e3o: algumas possibilidades em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica<\/a>. Caderno Intersaberes. v. 9, n. 22, pp. 99-101. 2020.<\/p>

ROCHA, F. S. M.; LOSS, T.; ALMEIDA, B. L. C.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.\u00a0O Uso de Tecnologias Digitais no Processo de Ensino durante a Pandemia da COVID-19<\/a>. Interac\u00e7\u00f5es, vol. 16, n\u00ba 55, pp. 58-82, 2020.<\/p>

LOSS, T.; MOCROSKY, L. F.; HUSSEIN, F. R. G. E S.; MOTTA, M. S.\u00a0Uma an\u00e1lise dos produtos educacionais da UTFPR que utilizam tecnologias digitais no ensino de Matem\u00e1tica<\/a>. Paradigma, p. 537-570, 2020.<\/p>

LOSS, T.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S.; ROLKOUSKI, E.\u00a0A reformula\u00e7\u00e3o de um objeto de aprendizagem de matem\u00e1tica buscando melhorar sua usabilidade<\/a>. REnCiMa – Revista de Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, v. 11, n. 6, p. 94-113, 2020.<\/p>

ZOPPO, B. M.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S.; PANOSSIAN, M. L.\u00a0Intera\u00e7\u00e3o e Motiva\u00e7\u00e3o: o ensino da matem\u00e1tica com um objeto de aprendizagem<\/a>. REnCiMa – Revista de Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, v. 11, n. 6, p. 427-444, 2020.<\/p>

PSZYBYLSKI, R. F.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.\u00a0Uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica sobre as pesquisas realizadas em programas de mestrado profissional que versam sobre a utiliza\u00e7\u00e3o de smartphones no ensino de F\u00edsica<\/a>. Caderno Brasileiro de Ensino de F\u00edsica, v. 37, n. 2, p. 406-427, ago. 2020.<\/p>

SILVA, M. A. S.; ROCHA, F. S. M.; LOSS, T.; MOTTA, M. S.\u00a0Possibilidades da plataforma Google for Education para o aprendizado de ci\u00eancias: uma experi\u00eancia com o conte\u00fado Filo Arthropoda no 7\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/a>.<\/p>

Renote – Revista Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o, v. 18, n.1, 2020.<\/p>

PSZYBYLSKI, R. F.; MOTTA, M. S. KALINKE, M. A.\u00a0O Construcionismo e o software de programa\u00e7\u00e3o App Inventor 2 na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Ci\u00eancias.\u00a0<\/a>Renote – Revista Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o, v. 18, n.1, 2020.<\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; BEHRENS, M. A.\u00a0Aprendizagem colaborativa na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: percep\u00e7\u00f5es de estudantes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/a>\u00a0TRIVIUM – Revista Eletr\u00f4nica Multidisciplinar, UCP. V. 7, n. 2, 2020. p.182-201.<\/p>

MEREDYK, F.; ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S.\u00a0Invent\u00e1rio dos aplicativos educacionais m\u00f3veis que versam sobre o ensino de geometria<\/a>. ACTIO, Curitiba, v. 5, n. 2, p. 1-21, maio\/ago. 2020.\u200b<\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; ZOPPO, B. M.; GILZ, C.\u00a0Concep\u00e7\u00f5es docentes quanto aos processos de forma\u00e7\u00e3o de professores: um estudo explorat\u00f3rio.<\/a>\u00a0Revista FAEEBA \u2013 Ed. e Contemp., Salvador, v. 29, n. 57, p. 29-44, 2020.<\/p>

\u200bMEREDYK, F.; ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S.\u00a0Invent\u00e1rio dos Aplicativos Educacionais M\u00f3veis que Versam Sobre o Ensino de Geometria<\/a>. ACTIO: DOC\u00caNCIA EM CI\u00caNCIAS, v. 5, p. 1, 2020.<\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M .\u00a0Possibilidades de Promover a Aprendizagem Significativa por Meio do Uso de Aplicativos Educacionais M\u00f3veis nas Aulas de Matem\u00e1tica<\/a>. REVASF – Revista de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Vale do S\u00e3o Francisco, v. 10, p. 319-353, 2020.<\/p>

GROSS, G. F. S.; ALBERTONI, N. R. M.; SANTOS, E. O.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M .\u00a0O que Revelam as Pesquisas Sobre o Ensino de Matem\u00e1tica Realizado nas Escolas do Campo?<\/a>. Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o do Campo JVC, v. 5, p. 1-23, 2020.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t2019<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

SANTOS FILHO, A. P.; ELIAS, A. P. A. J.; OENING, A. P.; MARCILIO, D. C.\u00a0O uso do GeoGebra na sala de apoio \u00e0 aprendizagem de matem\u00e1tica<\/a>. InterSaberes Revista Cient\u00edfica, v. 14, p. 491-506, 2019.<\/p>

MOTTA, M. S.; BASSO, S. J. L.; KALINKE, M. A.\u00a0Mapeamento sistem\u00e1tico das pesquisas realizadas nos programas de mestrado profissional que versam sobre a aprendizagem matem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/a>. Revista ACTIO: Doc\u00eancia em Ci\u00eancias, v. 4, p. 204-225, 2019.\u200b<\/p>

URDANETA, S. D.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S.\u00a0A transposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica na elabora\u00e7\u00e3o de um Objeto de Aprendizagem no GeoGebra.\u00a0<\/a>Tear: Revista de Educa\u00e7\u00e3o Ci\u00eancia e Tecnologia, v.8, n.2, 2019.<\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; VOSGERAU, D. S. R.\u00a0Reflex\u00f5es sobre a pr\u00e1tica docente no contexto da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: o que nos dizem as pesquisas brasileiras.<\/a>\u00a0Ensaios Pedag\u00f3gicos (Sorocaba), vol.3, 2019, p.46-58.<\/p>

MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.; CURCI, A. P. F.\u00a0Um produto educacional para orientar a cria\u00e7\u00e3o de objetos de aprendizagem matem\u00e1tica no software de programa\u00e7\u00e3o Scratch<\/a>. REVISTA DE EDUCA\u00c7\u00c3O, CI\u00caNCIAS E MATEM\u00c1TICA, v. 9, p. 238-251, 2019.\u00a0<\/p>

ROCHA, F. S. M.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S.; MOCROSKY, L. F.\u00a0Uma an\u00e1lise de projetos criados no Scratch com base em crit\u00e9rios construtivistas e ergon\u00f4micos<\/a>. EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA PESQUISA, v. 21, p. 422-440, 2019.\u00a0<\/p>

OLIVEIRA, J. P. ; PSZYBYLSKI, R. F. ; MOTTA, M. S. ; KALINKE, M. A.\u00a0An Outlook at the Educational Mobile Apps to the Physics Subjects Available In the Android Operating System<\/a>. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 21, p. 91-111, 2019.\u00a0<\/p>

NAVARRO, E. R.; KALINKE, M. A.; MOCROSKY, L. F.; MOTTA, M. S.\u00a0O uso da lousa digital em aulas de matem\u00e1tica ap\u00f3s forma\u00e7\u00e3o continuada em uma escola p\u00fablica.<\/a>\u00a0REVISTA PARANAENSE DE EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, v. 8, p. 7-26, 2019.<\/p>

NESI, T. L.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S.; MOCROSKY, L. F.\u00a0Objetos de Aprendizagem de Matem\u00e1tica: um panorama do que dizem alguns estudos no Brasil.<\/a>\u00a0RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O, v. 17, p. 557-566, 2019.<\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S.\u00a0O Ensino de Matem\u00e1tica: entrevista com o professor Vinicio de Macedo Santos<\/a>. ACTIO: Doc\u00eancia em Ci\u00eancias, v. 4, p. 206-217, 2019.<\/p>

ROCHA, F. S. M.<\/a>; LORENZETTI, L.;\u00a0KALINKE, M. A.<\/a>\u00a0Aproxima\u00e7\u00f5es entre Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas e Modelagem Matem\u00e1tica com o enfoque CTS<\/a>. ACTIO: Doc\u00eancia em Ci\u00eancias, v. 4, p. 109-126, 2019.<\/p>

Kalinke, M.; DEROSSI, B.; MOCROSKY, L. F.; MOTTA, M. S.\u00a0Estrat\u00e9gias De Alunos Na Utiliza\u00e7\u00e3o De Objetos De Aprendizagem Na Lousa Digital Num Trabalho Com \u00c1lgebra<\/a>. REVEMAT, v. 14, p. 1-14, 2019.<\/p>

BASSO, S. J. L.; GORDIA, V. P.; MOTTA, M. S.\u00a0O Ensino de Tecnologias Digitais no \u00c2mbito Escolar: Concep\u00e7\u00f5es de Estudantes do Ensino Fundamental<\/a>. ACTIO: Doc\u00eancia em Ci\u00eancias, v. \u00c3\u00banico, p. 1-13, 2019.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t2018<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

ELIAS, A. P. A. J.; ROCHA, F. S. M.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.\u00a0Construindo aplicativos para o ensino de Matem\u00e1tica utilizando o software de programa\u00e7\u00e3o App Inventor<\/a>. Revista Eletr\u00f4nica DECT, v. 8, n. 02, p 41-65, 2018.<\/p>

ELIAS, A. P. A. J. ; HUSSEIN, F. R. G. E. S. ;\u00a0MOTTA, M. S.<\/a>\u00a0Uma proposta interdisciplinar para o desenvolvimento de aplicativos de matem\u00e1tica fi<\/a>nanceira em um curso de gradua\u00e7\u00e3o de Engenharia El\u00e9trica.<\/a>\u00a0TEAR: Revista de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia, v. 7, p. 1-20, 2018.\u200b<\/p>

MOTTA, M. S.<\/a>; KALINKE, M. A.; MOCROSKY, L. F.\u00a0Mapeamento das disserta\u00e7\u00f5es que versam sobre o uso de tecnologias educacionais no ensino de f\u00edsica<\/a>. ACTIO: Doc\u00eancia em Ci\u00eancias, v. 3, p. 65-85, 2018.<\/p>

ELIAS, A. P. A. J. ;\u00a0MOTTA, M. S.<\/a>\u00a0; KALINKE, M. A.\u00a0Constru\u00e7\u00e3o de Objetos de Aprendizagem para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica por Meio de um Curso Sobre o Scratch para Estudantes de Licenciaturas<\/a>. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O, v. 16, p. 1-11, 2018.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Publica\u00e7\u00f5es em anais de eventos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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VASSELAI, M. P. ; MOTTA, M. S. ; KAICK, T. S. V. . O Ensino H\u00edbrido nos Cursos T\u00e9cnicos, N\u00edvel M\u00e9dio: Um Desafio para os Professores. In: I Semana de Educa\u00e7\u00e3o Digital e Pedagogia Inovadora, 2025, Curitiba. Anais I SEMANA DE EDUCA\u00c7\u00c3O DIGITAL E PEDAGOGIA INOVADORA. Curitiba: I SEDPI, 2025. v. 1. p. 1-22. (link em breve)<\/p><\/div><\/div><\/div><\/section><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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PALLESI, D. M. ; PHILIPPI, N. B. ; MOTTA, M. S. .\u00a0Percep\u00e7\u00f5es do Uso de Jogos no Ensino e na Aprendizagem de Matem\u00e1tica nos\u00a0 Anos Iniciais do Ensino Fundamental por meio de um Mapeamento Sistem\u00e1tico de Literatura<\/a>. In: XVII – EPREM – Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, 2024, Curitiba. Anais XVII – EPREM – Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica. Curitiba: XVII – EPREM – Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, 2024. v. \u00fanico<\/span><\/p>

LOSS, T. ; MOTTA, M. S. ; LIAO, T. .\u00a0Investigando o Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Gamificados de Matem\u00e1tica em Curso Online Aberto e Massivo<\/a>. In: XVII EPREM – Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, 2024, Curitiba. Anais XVII – EPREM – Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, 2024.<\/span><\/p>

KUZMA, J. P. ; MOTTA, M. S. .\u00a0Forma\u00e7\u00e3o Continuada de Professores e Moocs: Potencialidades do Portal SOPHIA da UTFP<\/a>R. In: XII SEMIN\u00c1RIO INTERNACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O DE PINHAIS – Enfrentando as desigualdades educacionais: promovendo a cidadania e diminuindo as diferentes formas de discrimina\u00e7\u00e3o, 2024, Pinhais. Anais do XII SEMIN\u00c1RIO INTERNACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O DE PINHAIS – ?Enfrentando as desigualdades educacionais: promovendo a cidadania e diminuindo as diferentes formas de discrimina\u00e7\u00e3o. Pinhais: Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais, 2024. v. 7. p. 107.<\/span><\/p>

PHILIPPI, N. B.; PALLESI, D.M.; A. J.; MOTTA, M. S. .\u00a0O Pensamento Computacional nas Universidades P\u00fablicas do Estado do Paran\u00e1: um Mapeamento Sistem\u00e1tico de Literatura<\/a>. In: XII SEMIN\u00c1RIO INTERNACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O DE PINHAIS – ?Enfrentando as desigualdades educacionais: promovendo a cidadania e diminuindo as diferentes formas de discrimina\u00e7\u00e3o, 2024, Pinhais. Anais do XII SEMIN\u00c1RIO INTERNACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O DE PINHAIS – ?Enfrentando as desigualdades educacionais: promovendo a cidadania e diminuindo as diferentes formas de discrimina\u00e7\u00e3o. Pinhais: Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais, 2024. v. 7′. p. 172.<\/span>\u200b<\/span><\/p>

PALLESI, D. M. ; MOTTA, M. S. .\u00a0O Pensamento Computacional nas Escolas de Ensino M\u00e9dio do Estado do Paran\u00e1: Um Estudo de Caso<\/a>. In: II Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Tecnologias Educativas (SIECEMTE), 2024, Palotina. Anais II Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Tecnologias Educativas (SIECEMTE), 2024. v. \u00danico. p. 1.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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GROSSKOPF, A. L. ; ALMEIDA, S. R. M. ; MOTTA, M. S. .\u00a0O Scratch no estudo das ra\u00edzes de uma equa\u00e7\u00e3o do 2\u00ba grau na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: um relato de experi\u00eancia<\/a><\/span>. In: III – EPTEM – Encontro Paranaene de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, 2023, Apucarana. Anais do III EPTEM. Apucarana: SBEM-PR, 2023. v. unico<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t2022<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

GROSSKOPF, A. L.; ALMEIDA, S. R. M.; ASSUMPCAO, A. J.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.\u00a0O Uso das Tecnologias Digitais no Ensino da Matem\u00e1tica P\u00f3s-Pandemia: Desafios e Possibilidades<\/a>. In: XVI Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica\u00a0<\/span>(EPREM), 2022, Foz do Igua\u00e7u. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (EPREM), 2022. v. \u00danico. p. 1-14.<\/span><\/span><\/p>

ALMEIDA, S. R. M.; GROSSKOPF, A. L.; MOTTA, M. S.\u00a0Poss\u00edveis Contribui\u00e7\u00f5es do Aplicativo Photomath para a Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica no Contexto P\u00f3s-Pandemia<\/a>. In: XVI Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (EPREM), 2022, Foz do Igua\u00e7u. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (EPREM), 2022. v. \u00danico. p. 1-11.<\/span><\/span><\/p>

GROSSKOPF, A. L. ; ALMEIDA, S. R. M. ; MOTTA, M. S.\u00a0J\u00fari Simulado nas Aulas de Matem\u00e1tica: Uma Estrat\u00e9gia de Ensinagem na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/a>. In: X SEMIN\u00c1RIO INTERNACIONAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O DE PINHAIS – 10 anos: Tecendo Saberes, Fazeres e Pr\u00e1ticas para uma Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, 2022, Pinhais. Anais. v. 5. p. 1.<\/span><\/span><\/p>

ROCHA, F. S. M.; LOSS, T.; MOTTA, M. S.\u00a0Desenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem Gamificado Sobre Porcentagem.<\/a>\u00a0In: X Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais – 10 anos: Tecendo Saberes, Fazeres e Pr\u00e1ticas para uma Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, 2022, Pinhais. Anais do X Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais, 2022. v. 5. p. 1-12.<\/span><\/span><\/p>

PSZYBYLSKI, R. F.; KOZINSKI, A. R.; MOTTA, M. S.\u00a0O Construcionismo e a Rob\u00f3tica Educacional no Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica<\/a>. In: X Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais – 10 anos: Tecendo Saberes, Fazeres e Pr\u00e1ticas para uma Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, 2022, Pinhais. Anais do X Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais, 2022. v. 5. p. 1-11.<\/span><\/span><\/p>

PHILIPPI, N. B.; ALMEIDA, S. R. M.; MOTTA, M. S.\u00a0Mapeamento das Disserta\u00e7\u00f5es que Versam Sobre o Uso de Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/a>. In: X Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais – 10 anos: Tecendo Saberes, Fazeres e Pr\u00e1ticas para uma Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, 2022, Pinhais. Anais do X Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais, 2022. v. 5. p. 1-11.<\/span><\/span><\/p>

LOSS, T.; ALMEIDA, B. L. C.; MOTTA, M. S.\u00a0Curso Online Aberto Massivo para Forma\u00e7\u00e3o do Professor ao Uso de Tecnologias\u00a0Digitais<\/a>. In: X Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais – 10 anos: Tecendo Saberes, Fazeres e Pr\u00e1ticas para uma Educa\u00e7\u00e3o de Qualidade, 2022, Pinhais. Anais do X Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais, 2022. v. 5. p. 1-11.<\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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PHILIPPI, N. B. ; MOTTA, M. S.\u00a0Mapeamento das Pesquisas Desenvolvidas em Programas Stricto Sensu da Regi\u00e3o Sul do Brasil que Versam Sobre o Uso de Tecnologias Digitais no Ensino de Matem\u00e1tica<\/a>. In: XI Workshop e I Escola de Ver\u00e3o do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica – UFPR, 2021, CURITIBA. Anais, 2021.<\/span><\/span><\/p>

MEREDYK, F.; ALMEIDA, B. L. C.; MOTTA, M. S.\u00a0Aprimoramento do Saber Tecnol\u00f3gico de Professores de Matem\u00e1tica com a\u00a0 Programa\u00e7\u00e3o de Aplicativos Educacionais M\u00f3veis Utilizando o Software APP Inventor 2<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE\u00a0<\/span>TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. 1. p. 1-13.<\/span><\/span><\/p>

ALMEIDA, B. L. C.; COLOMBO, J. A. A.; MEREDYK, F.; MOTTA, M. S.\u00a0O Uso de TICs no Ensino de Matem\u00e1tica: Possibilidades e Limita\u00e7\u00f5es Utilizando uma Proposta de Aplica\u00e7\u00e3o da Metodologia da Sala de Aula Invertida<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. \u00fanico. p. 1-13.<\/span><\/span><\/p>

BALBINO, R. O. ; ZATTI, E. A.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.; MATTOS, S. G.; LOSS, T.\u00a0O Desenvolvimento de Projetos no Software Scratch por Estudantes da 2\u00b0 S\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. \u00danico. p. 1-9.<\/span><\/span><\/p>

GORDIA, V. P.; BASSO, S. J. L.; SUCHECK, F.; MOTTA, M. S; KALINKE, M. A.\u00a0A Utiliza\u00e7\u00e3o de um Objeto de Aprendizagem\u00a0<\/a><\/span>Desenvolvido no APP Inventor 2 para Ressignificar a Aprendizagem de Juros Simples<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE\u00a0<\/span>TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. \u00danico. p. 1-13.<\/span><\/span><\/p>

GORDIA, V. P.; SUCHECK, F.; BASSO, S. J. L.; MOTTA, M. S.\u00a0Utiliza\u00e7\u00e3o do Software APP Inventor 2 Para Desenvolvimento de\u00a0<\/a><\/span>Objetos de Aprendizagem<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais.\u00a0<\/span>v. \u00danico. p. 1-7.<\/span><\/span><\/p>

PALLESI, D. M.; PHILIPPI, N. B.; NESI, T. L.; TEOFILO, F. M.; MOTTA, M. S.\u00a0Uma Proposta Pedag\u00f3gica para a Aprendizagem de\u00a0<\/a><\/span>Fra\u00e7\u00f5es com o Uso de Serius Games em um Ambiente Gamificado<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM\u00a0<\/span>EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. \u00danico. p. 1-15.<\/span><\/span><\/p>

EGIDO, S. V.; FILIPPIS, C. S. C.; BALBINO, R.; LOSS, T.; MOTTA, M. S; DIAZ-URDANETA, S.\u00a0Gamifica\u00e7\u00e3o como Estrat\u00e9gia Did\u00e1tica Interdisciplinar: Um Relato de Experi\u00eancia no Ensino Fundamental<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. \u00danico. p. 1-12.<\/span><\/span><\/p>

LOSS, T.; BALBINO, R.; ELIAS, A. P. A. J.; SUCHECK, F.; TEOFILO, F. M.; MOTTA, M. S.\u00a0O Uso de Gamifica\u00e7\u00e3o Mediada por Tecnologia Digital para Revis\u00e3o de Conte\u00fado Matem\u00e1tico<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. \u00danico. p. 1-10.<\/span><\/span><\/p>

LOSS, T.; ELIAS, A. P. J.; SUCHECK, F.; ZOPPO, B. M.; TEOFILO, F. M.; MOTTA, M. S.\u00a0A Utiliza\u00e7\u00e3o de Tecnologias Digitais no\u00a0<\/a><\/span>Processo de Aprendizagem de Geometria por Meio da Metodologia de Rota\u00e7\u00e3o por Esta\u00e7\u00f5es<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. \u00danico. p. 1-11.<\/span><\/span><\/p>

SAVISKI, K. C.; RIBAS, A. T.; SOUZA, F. D.; MOTTA, M. S; KALINKE, M. A.\u00a0Um Enfoque Etnomatem\u00e1tico Mediado pela Utiliza\u00e7\u00e3o da Realidade Virtual para Desenvolvimento do Pensamento Geom\u00e9trico<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. \u00danico. p. 1-10.<\/span><\/span><\/p>

TEOFILO, F. M.; LOSS, TANIELE; MOTTA, M. S.; PHILIPPI, N. B.; PALLESI, D. M.\u00a0Uma Proposta Interdisciplinar ao Ensino de Conte\u00fados de Matem\u00e1tica Mediante o Uso do Software Tracker<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. \u00danico. p. 1-11.<\/span><\/span><\/p>

SUCHECK, F.; ROCHA, A. H. M.; RIBAS, A. T.; SAVISKI, K. C.; MOTTA, M. S.\u00a0Inser\u00e7\u00e3o de Smartphones em Aulas de Matem\u00e1tica Para Aprendizagem de Geometria Espacial<\/a>. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA, 2021, Curitiba. Anais. v. 1. p. 1-13.<\/span><\/span><\/p><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t2020<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

ROCHA, F. S. M.; MOTTA, M. S.\u00a0Recursos audiovisuais na educa\u00e7\u00e3o: algumas possibilidades em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica<\/a>. Cadern<\/span>o Intersaberes. v. 9, n. 22, pp. 99-101. 2020.<\/span><\/p>

ROCHA, F. S. M.; LOSS, T.; ALMEIDA, B. L. C.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.\u00a0O Uso de Tecnologias Digitais no Processo de Ensino durante a Pandemia da COVID-19<\/a>. Interac\u00e7\u00f5es, vol. 16, n\u00ba 55, pp. 58-82, 2020.<\/span><\/p>

LOSS, T.; MOCROSKY, L. F.; HUSSEIN, F. R. G. E S.; MOTTA, M. S.\u00a0Uma an\u00e1lise dos produtos educacionais da UTFPR que utilizam tecnologias digitais no ensino de Matem\u00e1tica<\/a>. Paradigma, p. 537-570, 2020.<\/span><\/p>

LOSS, T.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S.; ROLKOUSKI, E.\u00a0A reformula\u00e7\u00e3o de um objeto de aprendizagem de matem\u00e1tica buscando melhorar sua usabilidade<\/a>. REnCiMa – Revista de Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, v. 11, n. 6, p. 94-113, 2020.<\/span><\/p>

ZOPPO, B. M.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S.; PANOSSIAN, M. L.\u00a0Intera\u00e7\u00e3o e Motiva\u00e7\u00e3o: o ensino da matem\u00e1tica com um objeto de aprendizagem<\/a>. REnCiMa – Revista de Ensino de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, v. 11, n. 6, p. 427-444, 2020.<\/span><\/p>

PSZYBYLSKI, R. F.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.\u00a0Uma revis\u00e3o sistem\u00e1tica sobre as pesquisas realizadas em programas de mestrado profissional que versam sobre a utiliza\u00e7\u00e3o de smartphones no ensino de F\u00edsica<\/a>. Caderno Brasileiro de Ensino de F\u00edsica, v. 37, n. 2, p. 406-427, ago. 2020.<\/span><\/p>

SILVA, M. A. S.; ROCHA, F. S. M.; LOSS, T.; MOTTA, M. S.\u00a0Possibilidades da plataforma Google for Education para o aprendizado de ci\u00eancias: uma experi\u00eancia com o conte\u00fado Filo Arthropoda no 7\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/a>.<\/span><\/p>

Renote – Revista Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o, v. 18, n.1, 2020.<\/span><\/p>

PSZYBYLSKI, R. F.; MOTTA, M. S. KALINKE, M. A.\u00a0O Construcionismo e o software de programa\u00e7\u00e3o App Inventor 2 na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores de Ci\u00eancias.\u00a0<\/a>Renote – Revista Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o, v. 18, n.1, 2020.<\/span><\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; BEHRENS, M. A.\u00a0Aprendizagem colaborativa na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: percep\u00e7\u00f5es de estudantes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o.<\/a>\u00a0TRIVIUM – Revista Eletr\u00f4nica Multidisciplinar, UCP. V. 7, n. 2, 2020. p.182-201.<\/span><\/p>

MEREDYK, F.; ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S.\u00a0Invent\u00e1rio dos aplicativos educacionais m\u00f3veis que versam sobre o ensino de geometria<\/a>. ACTIO, Curitiba, v. 5, n. 2, p. 1-21, maio\/ago. 2020.\u200b<\/span><\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; ZOPPO, B. M.; GILZ, C.\u00a0Concep\u00e7\u00f5es docentes quanto aos processos de forma\u00e7\u00e3o de professores: um estudo explorat\u00f3rio.<\/a>\u00a0Revista FAEEBA \u2013 Ed. e Contemp., Salvador, v. 29, n. 57, p. 29-44, 2020.<\/span><\/p>

\u200bMEREDYK, F.; ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S.\u00a0<\/span>Invent\u00e1rio dos Aplicativos Educacionais M\u00f3veis que Versam Sobre o Ensino de Geometria<\/a>. ACTIO: DOC\u00caNCIA EM CI\u00caNCIAS, v. 5, p. 1, 2020.<\/span><\/span><\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M .\u00a0Possibilidades de Promover a Aprendizagem Significativa por Meio do Uso de Aplicativos Educacionais M\u00f3veis nas Aulas de Matem\u00e1tica<\/a>. REVASF – Revista de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Vale do S\u00e3o Francisco, v. 10, p. 319-353, 2020.<\/span><\/span><\/p>

GROSS, G. F. S.; ALBERTONI, N. R. M.; SANTOS, E. O.; MOTTA, M. S.; KALINKE, M .\u00a0O que Revelam as Pesquisas Sobre o Ensino de Matem\u00e1tica Realizado nas Escolas do Campo?<\/a>. Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o do Campo JVC, v. 5, p. 1-23, 2020.<\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t2019<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

PIRES, J. C.; NESI, T. L.\u00a0Rota\u00e7\u00f5es por esta\u00e7\u00f5es de aprendizagem: explorando conte\u00fados matem\u00e1ticos com a tem\u00e1tica sustentabilidade.<\/a>\u00a0\u00a0In: XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – EDUCERE. Curitiba: PUCPRess – Editora Universit\u00e1ria Champagnat, 2019.<\/span><\/p>

SANTANA, P. A.; GOES, B. E.; NESI, T. L.\u00a0An\u00e1lise de pr\u00e1ticas did\u00e1ticas com e sem uso de tecnologias digitais: explorando porcentagem mediante dados de sustentabilidade ambiental<\/a>. In: XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – EDUCERE. Curitiba: PUCPRess – Editora Universit\u00e1ria Champagnat, 2019.<\/span><\/p>

ZILIOTTO, J. V.; CORDOVA, L. F.; NESI, T. L.\u00a0Uma proposta investigativa de educa\u00e7\u00e3o ambiental a partir do Teorema de Pick<\/a>. In: XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – EDUCERE. Curitiba: PUCPRess – Editora Universit\u00e1ria Champagnat, 2019.<\/span><\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; ZOPPO, B. M.; VOSGERAU, D. S. R.\u00a0Objetos de estudo sobre a pr\u00e1tica reflexiva de professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica abordados por pesquisadores brasileiros.<\/a>\u00a0In: XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o -EDUCERE. Curitiba: PUCPRess – Editora Universit\u00e1ria Champagnat, 2019. p. 5227-5229.<\/span><\/p>

ZOPPO, B. M; ELIAS, A. P. A. J.\u00a0Conhecimentos e habilidades necess\u00e1rios ao pesquisador previstos na legisla\u00e7\u00e3o da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Stricto Sensu no Brasil.<\/a>\u00a0\u00a0In: XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – EDUCERE. Curitiba: PUCPRess – Editora Universit\u00e1ria Champagnat, 2019. p. 5227-5229.<\/span><\/p>

BAS<\/span>SO, S. J. L.; GORDIA, V. P.; MOTTA, M. S.\u00a0O ensino de tecnologias digitais no \u00e2mbito escolar: concep\u00e7\u00f5es de estudantes do ensino fundamental.<\/a>\u00a0Anais da III Semana das Licenciaturas, Curitiba, out., 2019.<\/span><\/span><\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; ZOPPO, B. M.; GILZ, C.\u00a0<\/span>A forma\u00e7\u00e3o e o trabalho docente sob a \u00f3tica de professores de uma escola da rede municipal de Curitiba-PR: aspectos preliminares de uma an\u00e1lise<\/a><\/span>. Anais da III Semana das Licenciaturas, Curitiba, out., 2019.<\/span><\/span><\/p>

RIBAS, A. T.; MOTTA, M. S.\u00a0Desenvolvimento de aplicativos educacionais m\u00f3veis sobre Geometria Anal\u00edtica: possibilidades de uso do App Inventor 2 por estudantes da terceira s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio.<\/a>\u00a0In: Caderno de resumos do 10\u00ba Workshop do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica. HILGER, T. R.; MOTTA, M. S.; CLEOPHAS, M. G.;\u00a0<\/span><\/span>KALINKE, M. A. (Orgs.). Curitiba: UFPR, 2019, p.53-57.\u00a0<\/span><\/span><\/p>

PALLESI, D. M.; MOTTA, M. S. Possibilidades da utiliza\u00e7\u00e3o da gamifica\u00e7\u00e3o no ensino de Matem\u00e1tica<\/a>. In: Caderno de resumos do 10\u00ba Workshop do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica. HILGER, T. R.; MOTTA, M. S.; CLEOPHAS, M. G.; KALINKE, M. A. (Orgs.). Curitiba: UFPR, 2019, p.106-111.\u00a0<\/span><\/span><\/p>

SAVISKI, K. C.; MOTTA, M. S.\u00a0Calculando Curitiba na palma da m\u00e3o: uma proposta contextualizada utilizando aplicativos\u00a0<\/a><\/span><\/span>educacionais m\u00f3veis desenvolvidos no software de programa\u00e7\u00e3o App Inventor 2.<\/a>\u00a0In: Caderno de resumos do 10\u00ba Workshop do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica. HILGER, T. R.; MOTTA, M. S.;\u00a0<\/span><\/span>CLEOPHAS, M. G.; KALINKE, M. A. (Orgs.). Curitiba: UFPR, 2019, p.194-200.<\/span><\/span><\/p>

PALLESI, D. M. et al.\u00a0Uma proposta interdisciplinar no Jardim Bot\u00e2nico de Curitiba envolvendo Matem\u00e1tica, Artes e Tecnologias Digitais<\/a>. In: XV Encontro Paranaense de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica. 2019.\u00a0<\/span><\/span><\/p>

MEREDYK, F.; MOTTA, M. S. RIBAS, A. T.\u00a0Um invent\u00e1rio dos aplicativos educacionais m\u00f3veis dispon\u00edveis para o ensino da \u00c1lgebra<\/a>. In: XIII ENEM. 2019.\u00a0<\/span><\/span><\/p>

MEREDYK, F.; MOTTA, M. S.\u00a0Tecnologias m\u00f3veis no ensino de Matem\u00e1tica: construindo o aplicativo Teorema de Pit\u00e1goras com o uso do software de programa\u00e7\u00e3o App Inventor 2<\/a>. In: XIII ENEM. 2019.<\/span><\/span><\/p>

G<\/span><\/span>ORDIA, V. P.; BASSO, S. J. L.; ROCHA, A. H. M.; MOTTA, M.S.\u00a0O uso de par\u00f3dias como recurso inovador para o ensino de Matem\u00e1tica<\/a>. In: XIII ENEM. 2019. \u00a0<\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t2018<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

ELIAS, A. P. A. J.; HUSSEIN, F. R. G. S; MOTTA, M. S.\u00a0Desenvolvendo Aplicativos Atrav\u00e9s de um Trabalho Interdisciplinar de um Curso de Gradua\u00e7\u00e3o<\/a>. In: VIII Semin\u00e1rio Internacional de Pinhais, 2018, Pinhais. Anais do VIII Semin\u00e1rio Internacional de Pinhais. Pinhais: Prefeitura Municipal de Pinhais, 2018. v. \u00fanico.<\/span><\/span><\/p>

E<\/span><\/span>LIAS, A. P. A. J.; MARTINELLI, P.; MARTINELLI, L. M. B.; PRUS, E. M.\u00a0A Rede Social Facebook Promovendo a Integra\u00e7\u00e3o entre Estudantes e Professores de Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica na Modalidade EAD.<\/a>\u00a0In: I Congresso Humanitas: Educa\u00e7\u00e3o, 2018, Curitiba. Anais do I Congresso Humanitas: Educa\u00e7\u00e3o, 2018.<\/span><\/span><\/p>

BALBINO, R.\u00a0<\/span><\/span>O.; NESI, T. L.; KALINKE, M. A.\u00a0Scratch: do primeiro olhar \u00e0 programa\u00e7\u00e3o no Ensino M\u00e9dio<\/a>. In: Semin\u00e1rio Internacional de Pesquisa Qualitativa e Estudo Qualitativos, SIPEQ, 5., 2018, Foz do Igua\u00e7u, PR. Anais do V Semin\u00e1rio Internacional de Pesquisa Qualitativa e Estudo Qualitativos: Pesquisa Qualitativa na Educa\u00e7\u00e3o e nas Ci\u00eancias em Debate, 2018, Foz do Igua\u00e7u: UNIOESTE, 2018.<\/span><\/span><\/p>

BALBINO, R. O.; NESI, T. L.; DEROSSI, B.\u00a0Percep\u00e7\u00f5es quanto ao uso do Scratch em tablets e computadores pelos estudantes do Ensino M\u00e9dio<\/a>. In: VIII Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais, 2018, UTFPR e Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Pinhais (Orgs.).\u00a0<\/span><\/span>\u200b<\/span><\/span><\/p>

N<\/span><\/span>ESI, T. L. et al.\u00a0A utiliza\u00e7\u00e3o da plataforma Programa\u00ea! na forma\u00e7\u00e3o de professores de Matem\u00e1tica<\/a>. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica – EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.\u200b<\/span><\/span><\/p>

NESI, T. L. et al.\u00a0Revisando conte\u00fado matem\u00e1tico por meio de um Objeto de Aprendizagem criado no software Scratch<\/a>. In:\u00a0<\/span><\/span>I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica – EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.\u200b<\/span><\/span><\/p>

ROCHA, F. S. M. et al.\u00a0Buscando diferenciais no ensino h\u00edbrido: uso de projeto do Scratch em um curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica<\/a>. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica – EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.<\/span><\/span><\/p>

BALBINO, R. O. et al.\u00a0As percep\u00e7\u00f5es do uso do software Scratch por professores e estudantes do Ensino M\u00e9dio<\/a>. In: I\u00a0<\/span><\/span>Encontro Paranaense de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica – EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.<\/span><\/span><\/p>

MEIRELES, T. F. et al.\u00a0O Scratch como plataforma para o desenvolvimento de um objeto de aprendizagem de matem\u00e1tica<\/a>. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica – EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.<\/span><\/span><\/p>

KALINKE, M. A. et al.\u00a0Lousas digitais: possibilidades para o ensino e a aprendizagem de Matem\u00e1tica.<\/a>\u00a0In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica – EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.<\/span><\/span><\/p>

MEREDYK, F.; ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S.\u00a0Um panorama dos aplicativos gratuitos de geometria dispon\u00edveis para smartphones Androids<\/a>. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica – EPTEM, 2018. SBEM-PR,\u00a0<\/span><\/span>Unespar, Apucarana, PR.<\/span><\/span><\/p>

D\u00cdAZ-URDANETA, S. et al.\u00a0O uso da rota\u00e7\u00e3o no GeoGebra para a elabora\u00e7\u00e3o de um simulador de rel\u00f3gio de p\u00eandulo<\/a>. In:\u00a0<\/span><\/span><\/p>

I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica – EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.<\/span><\/span><\/p>

ELIAS, A. P. A. J.; MEREDYK, F.; MOTTA, M. S.\u00a0Conhecendo as potencialidades do software de programa\u00e7\u00e3o Scratch na forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/a>\u00a0In: VI Simp\u00f3sio Nacional de Ensino de Ci\u00eancia e Tecnologia – SINECT, UTFPR-Ponta Grossa, 2018.\u200b<\/span><\/span><\/p>

PSZYBYLSKI, R. F. et al.\u00a0Mapeamento dos aplicativos educacionais para o ensino de F\u00edsica.<\/a>\u00a0In: VI Simp\u00f3sio Nacional de Ensino de Ci\u00eancia e Tecnologia – SINECT, UTFPR-Ponta Grossa, 2018.\u200b<\/span><\/span><\/p>

ROCHA, F. S. M. et al.\u00a0A apropria\u00e7\u00e3o do uso de Tecnologias Digitais para o ensino de Matem\u00e1tica por acad\u00eamicos de um curso de pedagogia<\/a>. In: VI Simp\u00f3sio Nacional de Ensino de Ci\u00eancia e T<\/span><\/span>ecnolo<\/span><\/span>gia – SINECT, UTFPR-Ponta Grossa, 2018.\u200b<\/span><\/span><\/p>

MEREDYK, F.<\/span>\u00a0<\/span>Tecnologias M\u00f3veis no Ensino da Matem\u00e1tica: Desenvolvendo Aplicativos Educacionais para o Ensino de Geometria Utilizando o Software de Programa\u00e7\u00e3o APP Inventor 2<\/a>. In: IX WORKSHOP do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica, 2018, Curitiba. IX WORKSHOP – Caderno de Resumos Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica, 2018.<\/span><\/span><\/p>

FRANCA, H. S.; RODENBUSCH, I. E.; LEITE, A. E. O Livro Did\u00e1tico Digital: Breve Hist\u00f3rico e Sua Inser\u00e7\u00e3o em Pol\u00edticas P\u00fablicas no Brasil. In: VI Simp\u00f3sio Nacional de Ensino de Ci\u00eancia e Tecnologia – SINECT, 2018, Ponta Grossa. Anais do VI SINECT, 2018.<\/span><\/span><\/p>

FARIAS, A. P.; MOTTA, M. S.\u00a0Uma Proposta de Guia Did\u00e1tico para Orientar o Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Matem\u00e1tica<\/a>. In: V CONCEFOR – Congresso Regional de Forma\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia, 2018, Vit<\/span>\u00f3ria. Anais do V Concefor. Vit\u00f3ria: IFES, 2018. v. v. p. 1-10.<\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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FARIAS, A.\u00a0<\/span><\/span>P.; MOTTA, M. S.\u00a0Scratch: Uma Proposta de Aprendizagem Matem\u00e1tica por Meio da Programa\u00e7\u00e3o<\/a>. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEM\u00c1TICA, 2017, Canoas. Anais do VII Ciem. Canoas: Ulbra, 2017. v. \u00fanico.<\/span><\/span><\/p>

ELIAS, A. P. J.; SUCHECK, F.; MOTTA, M. A.\u00a0Constru\u00e7\u00e3o de Aplicativos para Aulas de Matem\u00e1tica no Ensino M\u00e9dio<\/a>. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEM\u00c1TICA, 2017, Canos. Anais do VII CIEM. Canoas: Ulbra, 2017. v. \u00fanico.<\/span><\/span><\/p>

ELIAS, A. P. J.; ROCHA, F. S. M.; Kalinke, M.\u00a0<\/span><\/span>Uma Possibilidade de Utiliza\u00e7\u00e3o de Smartphones em Aulas de Matem\u00e1tica<\/a>. In: VII Semin\u00e1rio Internacional de Pinhais, 2017, Pinhais. Anais. v. 2. p. 323-333.<\/span><\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Publica\u00e7\u00f5es de Livros<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\"\"Objetos de Aprendizagem: pesquisas e possibilidades na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica.\u00a0<\/a><\/span>Marco Aur\u00e9lio Kalinke, Marcelo Souza Motta (Organizadores).\u00a0<\/a>Campo Grande, MS: Life Editora, 2019.\u00a0<\/p>

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\"\"<\/p>

ROCHA, Flavia Sucheck Mateus da ; MOTTA, Marcelo Souza.\u00a0Integra\u00e7\u00e3o entre Pensamento Matem\u00e1tico Avan\u00e7ado e Pensamento Computacional: Caminhos Educacionais e Rela\u00e7\u00f5es Interativas<\/a><\/span>. In: Everton Bedin; Gabriel dos Santos e Silva. (Org.). Converg\u00eancias entre Saberes, Tecnologias e Inclus\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2025, v. 1, p. 111-130.<\/p>

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\"\"<\/p>

LOSS, T. ; MOTTA, M. S. .\u00a0Objetos de Aprendizagem Gamificados: produ\u00e7\u00e3o, aplica\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise por meio de curso online aberto e massivo para professores de matem\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/a><\/span>. In: Braian Veloso; Claudinei Zagui Pareschi; Achilles Alves de Oliveira. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o e Contemporaneidade: desafios e possibilidades na cultura digital. 1ed.S\u00e3o Paulo: Pimenta Cultural, 2025, v. 1, p. 75-108.<\/p>

\u00a0<\/p>

\"\"O Ensino H\u00edbrido na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica: a gamifica\u00e7\u00e3o por meio do uso de tecnologias digitais<\/a>. Taniele Loss;\u00a0<\/span><\/span>Marcelo Souza Motta, Jo\u00e3o Mattar<\/span><\/span>. In: Educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica e ensino h\u00edbrido: possibilidades e desafios para sala de aula.\u00a0\u00a0<\/a>Nova Xavantina-MT: Pantanal, 2023. \u00a0p. 8-23.<\/span><\/span><\/p>

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\"\"<\/p>

Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o: Aprendizagem, Ensino e Inova\u00e7\u00e3o<\/a>.\u00a0<\/span><\/span>Marcelo Souza Motta (Organizador).\u00a0<\/a>Curitiba, PR: EDUTFPR, 2023.\u00a0<\/span><\/span><\/p>

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\"\"Inova\u00e7\u00f5es e Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o: uma busca por defini\u00e7\u00f5es e compreens\u00f5es.<\/a>\u00a0<\/span><\/span>Marco Aur\u00e9lio Kalinke, Marcelo Souza Motta (Organizadores).\u00a0<\/a>Campo Grande, MS: Life Editora, 2021.\u00a0<\/span><\/span><\/p>

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\"\"ROCHA, F. S. M.; KALINKE, M. A. . Pr\u00e1ticas contempor\u00e2neas em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica. 1. ed. Curitiba: InterSaberes, 2020. v. 1. 180p .<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Publica\u00e7\u00f5es em revistas 2025 LOSS, T. ; MOTTA, M. S. .\u00a0Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Gamificados de Matem\u00e1tica em um Curso Online Aberto e Massivo. EAD EM FOCO, v. 15, p. 1-17, 2025. ALMEIDA, S. R. M. ; MOTTA, M. S. .\u00a0O pensamento computacional na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: entrevista com professor Christian Puhlmann Brackmann. 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