{"id":830,"date":"2021-06-10T13:19:27","date_gmt":"2021-06-10T16:19:27","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotecadesigncenico.ct.utfpr.edu.br\/?p=830"},"modified":"2021-06-10T13:22:04","modified_gmt":"2021-06-10T16:22:04","slug":"o-processo-criativo-com-os-bonecos-de-luva-magia-mimetismo-ludicidade-poesia-e-simbolo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/bibliotecadesigncenico\/?p=830","title":{"rendered":"O processo criativo com os bonecos de luva: magia, mimetismo, ludicidade, poesia e s\u00edmbolo"},"content":{"rendered":"\t\t
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SILVA, Diva Luiz da.\u00a0O processo criativo com os bonecos de luva: magia, mimetismo, ludicidade, poesia e s\u00edmbolo.\u00a0<\/strong>Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Artes C\u00eanicas) – Universidade Federal da Bahia, 2004.<\/p>

Palavras-chave: Bonecos de luva; Processo de cria\u00e7\u00e3o; Arte-educa\u00e7\u00e3o; Teatro.<\/p>

Resumo: A pesquisa focaliza o processo criativo de aprendizes e educadores, tendo os bonecos de luva criados em papel mach\u00ea como instrumentos mediadores na experi\u00eancia com o Teatro-educa\u00e7\u00e3o. A partir de uma reflex\u00e3o e an\u00e1lise da rela\u00e7\u00e3o de ensinoaprendizagem s\u00e3o apresentadas viv\u00eancias, indaga\u00e7\u00f5es do processo experimentado com os aprendizes da Escola P\u00fablica e educadores do Centro Cultural Para Inf\u00e2ncia Paulo Tonucci. O boneco de luva mediou o processo de cria\u00e7\u00e3o, tornou poss\u00edvel a aprecia\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, a contextualiza\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o experimental. Durante o processo criativo em aulas e oficinas, o fantoche viabilizou o entendimento do fen\u00f4meno mim\u00e9tico como parte do aprendizado, por\u00e9m, a imita\u00e7\u00e3o foi apenas o ponto de partida. O processo de cria\u00e7\u00e3o se caracterizou por desenvolver a sensibilidade est\u00e9tica, a imagina\u00e7\u00e3o, a percep\u00e7\u00e3o e a criatividade dos participantes na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento art\u00edstico, atrav\u00e9s da cria\u00e7\u00e3o de personagens-bonecos, textos, hist\u00f3rias, ambienta\u00e7\u00e3o, figurino e caracteriza\u00e7\u00e3o. Com base nesta experi\u00eancia, foi desenvolvido um suporte t\u00e9cnico sobre a cria\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o dos bonecos de luva como op\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica. Para compreender a dimens\u00e3o hist\u00f3rico-cultural dos bonecos de luva, foram utilizados os estudos desenvolvidos pelo psic\u00f3logo Lev Semenovich Vygotsky. Houve uma apropria\u00e7\u00e3o dos conceitos de media\u00e7\u00e3o, Zona de Desenvolvimento Proximal e n\u00edvel de desenvolvimento real, no sentido de interrogar sobre a hip\u00f3tese formulada. O boneco de luva \u00e9 estudado mediante uma vis\u00e3o filos\u00f3fica, l\u00fadico-pedag\u00f3gica e simb\u00f3lico-po\u00e9tica do processo criativo art\u00edstico. Neste percurso, tendo como suporte te\u00f3rico a proposta triangular de Ana Mae Barbosa, desenha-se o processo de educadores e aprendizes a partir da aprecia\u00e7\u00e3o, contextualiza\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o dos bonecos de luva em papel mach\u00ea. Com base nas dimens\u00f5es contempladas, compreende-se tamb\u00e9m a import\u00e2ncia dos valores culturais, est\u00e9ticos, l\u00fadicos e simb\u00f3lico-po\u00e9ticos dos bonecos no desenvolvimento do potencial criativo.<\/p>

Link:\u00a0https:\/\/repositorio.ufba.br\/ri\/handle\/ri\/9429<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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