{"id":390,"date":"2021-06-07T09:20:00","date_gmt":"2021-06-07T12:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotecadesigncenico.ct.utfpr.edu.br\/?p=390"},"modified":"2021-06-06T18:30:27","modified_gmt":"2021-06-06T21:30:27","slug":"elementor-390","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/bibliotecadesigncenico\/?p=390","title":{"rendered":"Entrando no jogo: ludus e paidia na experi\u00eancia do participante da Visita-Espet\u00e1culo ao Teatro Municipal de S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei"},"content":{"rendered":"\t\t
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DIAS, Ana Cristina Martins. Entrando no jogo: ludus e paidia na experi\u00eancia do participante da Visita-Espet\u00e1culo ao Teatro Municipal de S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Artes C\u00eanicas) – Universidade Federal de Santa Catarina, 2006.<\/span><\/p>

Palavras-chave: Jogo no teatro;
Pedagogia do espectador teatral;
Interatividade no teatro;
Teatro e educa\u00e7\u00e3o;
Educa\u00e7\u00e3o patrimonial.<\/span><\/p>

Resumo: Esta Tese tem como objeto a Visita-Espet\u00e1culo ao Teatro Municipal de S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei com enfoque nos cinco anos em que a atividade, apoiada pela Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o e Assuntos Comunit\u00e1rios da UFSJ, teve como p\u00fablico preferencial alunos e professores dos ensinos fundamental e m\u00e9dio. Formulada como um itiner\u00e1rio que partia da explana\u00e7\u00e3o informativa e terminava no jogo teatral, a visita\u00e7\u00e3o tinha como objetivo aproximar o participante do mundo do teatro. As narrativas produzidas durante o deslocamento que se iniciava na parte externa e percorria grande parte do espa\u00e7o interno do edif\u00edcio teatral, explorando recantos como a cabine de luz, o palco e os bastidores, faziam cintilar alguns aspectos desse universo, que se tornava mais envolvente \u00e0 medida em que o passeio ganhava em ludicidade, promovendo, em alguns casos, o maravilhamento gerado pela descoberta de que havia o que se ver para al\u00e9m do que j\u00e1 se via e, em muitos mais, o prazer e a divers\u00e3o de vivenciar o teatro. Partindo das informa\u00e7\u00f5es e testemunhos registradas nos mais de 1400 question\u00e1rios preenchidos pelos alunos e professores presentes em 49 sess\u00f5es da Visita- Espet\u00e1culo, complementadas pelas observa\u00e7\u00f5es das filmagens e da an\u00e1lise das observa\u00e7\u00f5es do comportamento do p\u00fablico anotadas em cadernos de campo e pelos depoimentos dos atores, s\u00e3o realizadas reflex\u00f5es sobre as m\u00faltiplas experi\u00eancias dos participantes em sua rela\u00e7\u00e3o entre si e tamb\u00e9m com o espa\u00e7o do teatro, o conhecimento, o jogo teatral e a encena\u00e7\u00e3o, discutindo as ideias de jogo, interatividade, faz-de-conta, ilus\u00e3o e teatralidade. Essas reflex\u00f5es abrem caminho para se pensar a possibilidade de uma educa\u00e7\u00e3o e um teatro em que o aluno\/espectador sinta-se convidado a buscar conhecimento e criar, podendo experimentar, dentro de uma rela\u00e7\u00e3o de cumplicidade e di\u00e1logo, v\u00e1rias possibilidades de a\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o, envolvendo-se assim prazerosamente com o conhecimento e a arte geradas nesse processo. Sem a necessidade de colocar o espectador no palco ou o aluno no lugar do professor, mas apenas convidando-os para o jogo, tem-se uma educa\u00e7\u00e3o em que o erro \u00e9 parte importante da experi\u00eancia e um teatro capaz de provocar n\u00e3o apenas m\u00faltiplas interpreta\u00e7\u00f5es, como tamb\u00e9m estimular a a\u00e7\u00e3o.<\/p>

Link: http:\/\/www.repositorio-bc.unirio.br:8080\/xmlui\/handle\/unirio\/10968<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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