{"id":1461,"date":"2021-06-17T07:00:00","date_gmt":"2021-06-17T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotecadesigncenico.ct.utfpr.edu.br\/?p=1461"},"modified":"2021-06-16T17:24:19","modified_gmt":"2021-06-16T20:24:19","slug":"brincar-interagir-expressar-e-comunicar-um-estudo-a-partir-do-teatro-de-bonecos-na-educacao-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/bibliotecadesigncenico\/?p=1461","title":{"rendered":"Brincar, interagir, expressar e comunicar: um estudo a partir do teatro de bonecos na educa\u00e7\u00e3o infantil"},"content":{"rendered":"\t\t
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FIGUEIREDO, Taicy de \u00c1vila. Brincar, interagir, expressar e comunicar: um estudo a partir do teatro de bonecos na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Sa\u00fade) – UNB, 2009.<\/p>

Palavras-chave: Educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, Literatura infanto-juvenil, Teatro de bonecos.<\/span><\/p>

Resumo: O presente trabalho buscou compreender a import\u00e2ncia do brincar com Teatro de Bonecos para o desenvolvimento infantil. Entende-se que a Educa\u00e7\u00e3o Infantil tem como um de seus objetivos pedag\u00f3gicos a instrumentaliza\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as pequenas, para a constru\u00e7\u00e3o gradativa de linguagens e conhecimentos cada vez mais amplos. Para fundamentar as proposi\u00e7\u00f5es deste trabalho, nos apoiamos na abordagem S\u00f3cio-Hist\u00f3rica e, tamb\u00e9m, buscamos resgatar a import\u00e2ncia fundamental do ato de ouvir e contar hist\u00f3rias nas classes de Educa\u00e7\u00e3o Infantil valorizando, sobretudo, a literatura oral. O presente estudo insere-se nas propostas metodol\u00f3gicas qualitativas, utilizando uma metodologia inspirada na pesquisa-a\u00e7\u00e3o e foi realizado numa sala de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, de uma Escola Classe da Rede P\u00fablica de Ensino do Distrito Federal. Foram realizadas 11 sess\u00f5es de interven\u00e7\u00e3o, sendo seis Oficinas de Rodas de Hist\u00f3rias e cinco Oficinas de Teatro de Bonecos. Participaram das oficinas os alunos de cinco anos de uma turma do 2 per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o infantil e sua professora regente. A pesquisa de campo foi registrada com a filmagem das Oficinas de Teatro de Bonecos e pela constru\u00e7\u00e3o de Portf\u00f3lios contendo os desenhos produzidos pelas crian\u00e7as nas Oficinas de Rodas de Hist\u00f3rias. Os dados foram submetidos \u00e0 an\u00e1lise interpretativa e a an\u00e1lise apontou que as crian\u00e7as foram capazes de representar, com intencionalidade, por meio de desenhos e da fala, as a\u00e7\u00f5es vivenciadas nas oficinas e que intera\u00e7\u00f5es entre as crian\u00e7as foram, cada vez mais, sendo mediadas por di\u00e1logos.<\/p>

Link: https:\/\/repositorio.unb.br\/handle\/10482\/4708<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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