{"id":1226,"date":"2021-06-14T09:00:00","date_gmt":"2021-06-14T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotecadesigncenico.ct.utfpr.edu.br\/?p=1226"},"modified":"2021-06-11T18:41:41","modified_gmt":"2021-06-11T21:41:41","slug":"teatro-e-educacao-a-mascara-como-experiencia-formadora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utfpr.curitiba.br\/bibliotecadesigncenico\/?p=1226","title":{"rendered":"Teatro e educa\u00e7\u00e3o : a m\u00e1scara como experi\u00eancia formadora"},"content":{"rendered":"\t\t
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FRANCA, Camila Lins. Teatro e educa\u00e7\u00e3o : a m\u00e1scara como experi\u00eancia formadora<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o). UEL, 2017.<\/span><\/p>

Palavras-chave: Teatro na educa\u00e7\u00e3o, Teatro – Estudo e ensino, M\u00e1scaras.<\/span><\/p>

Resumo: O presente estudo tem o objetivo de analisar a autonomia criativa do ator a partir da utiliza\u00e7\u00e3o da m\u00e1scara teatral. Para isso, o estudo \u00e9 dividido em dois eixos, pesquisa bibliogr\u00e1fica e pesquisa de campo. A pesquisa de campo se deu a partir da condu\u00e7\u00e3o de uma oficina de utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00e1scara, com dura\u00e7\u00e3o de cinco dias e a participa\u00e7\u00e3o de seis atores. Os instrumentos para coleta das informa\u00e7\u00f5es foram o di\u00e1rio de trabalho, grava\u00e7\u00f5es e fotografias. No que tange \u00e0 pesquisa bibliogr\u00e1fica, realizamos a an\u00e1lise cr\u00edtica acerca da teoria de John Dewey em di\u00e1logo com a pr\u00e1tica desenvolvida por pedagogos e encenadores como Jacques Lecoq, Jacques Copeau, Ariane Mnouchkine, Eug\u00eanio Barba, Peter Brook e Philippe Gaulier. Os principais conceitos analisados foram o de est\u00e9tica, experi\u00eancia, h\u00e1bito, autonomia presen\u00e7a c\u00eanica e imagina\u00e7\u00e3o. A partir de tais pressupostos, o problema deste trabalho consiste em entender de que forma a experi\u00eancia com a m\u00e1scara teatral pode ser formativa ao ponto de conduzir \u00e0 consci\u00eancia de si e pr\u00e1tica social. Sendo assim, os resultados da pesquisa apontam para o fato de que a experi\u00eancia est\u00e9tica est\u00e1 diretamente relacionada com a vida do pr\u00f3prio artista como sujeito social, entrecruzando-se em um constante processo de conhecimento dos h\u00e1bitos cotidianos e supera\u00e7\u00e3o dos mesmos para que a vida na cena transforme a cena da vida.<\/span><\/p>

Link: http:\/\/www.bibliotecadigital.uel.br\/document\/?code=vtls000222321<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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